四上品德教学计划.docVIP

浙教版四上品德与社会教学计划 一、班级情况分析： 本班现在共有学生23人，其中男生有13人，女生有10人，大部分学生学习比较自觉。四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。我这个学期的教学除了以直接学习为主，引导学生个性化的学习外，在以活动型为主要特征的学习中，重点还关注学生在学习过程里呈未分化的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断推进的过程中实现原来被分割的三维目标的有机整合。 二、全册教材分析： 本教材以学生的生活为基础，面向广阔的生活空间，体现学习活动在时间、空间上的开发性，重视实际生活中现实性、情感性、形象化的情感教育和审美教育。教材形式活泼，富有童趣。它版面新颖，图文并茂，充分运用图画、照片、学生作品等多种形式，并采用对话，富有亲切感。教材将品德、社会、地理、历史等相关的内容有机融合，设置了综合性学习主题，按单元结构呈现，分四个单元。教材具有综合性、开发性、情感性，形式活泼等特点。每个主题不是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的话题，突出主题间合乎生活逻辑的联系渗透。这样有利于形成社会的整体认识，促进学生的情感、态度、价值观、能力等协调发展。 本册教学内容主要包括四个单元