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复杂成形面的加工 温州市职业中等专业学校 蔡连森 教材名称：《数控车床编程与加工技术》（高等教育出版社） 二、课时： 6课时 三、学情分析 所带的班级为08级数控班，该班学生对基本编程指令的掌握较好，同时具备很强的实践操作能力，对实践过程中出现的问题具有一定的分析与解决能力，能初步运用理论知识解决实训中的出现的问题。 四、教学目标 1.知识技能目标： 能完成数控车工中级技能鉴定典型考件的成形面编程；会根据数控车工中级技能鉴定典型考件的零件图样，编制简单零件加工工艺，并根据零件图样要求完成数控车削加工与测量，保证零件精度。 2.过程方法目标： 通过实训操作、对比分析、相互评价、交流讨论等过程，发展学生的技术思维，激发学习兴趣，明确学习目标。 3.情感态度目标： 拓展学生的编程学习视野，关注技术对社会发展的影响，学会运用事物两面性的哲学思维来分析问题、解决问题。 五、教学重点与难点分析 1.教学重点： G40/G41/G42指令在成形面精加工编程中的应用；成形面的尺寸精度测量方法。 2.教学难点： 成形面的尺寸精度测量方法。 六、教学方法 1.项目教学法： 以项目任务带动整个教学过程，营造学做合一的教学氛围； 2.理实一体化： 在数车实训区域、数控仿真加工机房完成理实一体化的教学。 七、教学准备 1．知识准备： 切削用量的选择、简单成形面零件的加工工艺分析和零件加工程序编制知识； 2．