优化大学生公共体育课教学质量的研究.pdfVIP

IPHYSICAL EDUCATION>>>体育教育I 优化大学生公共体育课教学质量的研究 口张晓健(苏州工艺美术职业技术学院江苏苏州215000) 摘要：本文通过对苏州工艺美术职业技术学院共体育课进行调查研究，采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等科学研 究方法，以两个不同视角对绍兴文理学院大学生公共体育课现状进行深入研究，从学生视角出发了解学生需要什么样 的公共体育课，能从公共体育课中得到什么。从教师视角了解公共体育课的价值、目的和出发点所在。找出现在大学生 公共体育课所存在的问题．同时进二步提出优化大学生公共体育课教学质量的方法与手段。 关键词：大学生体育课优化教学质量 中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1006—8902一(2016)一10—SY 1、研究对象与方法 争意识，知道竞争的魅力与快乐；希望在体育课中获取一些胜利的 本文以州工艺美术职业技术学院大一、大二公共体育课上课 快感。体育活动本身蕴含着健康跨快乐的本质，现在的体育课上教 大学生作为研究对象，从公共体育课中随机抽取100名学生，其中师．忽视学生个体差异从一定程度上遏制了大多数人的体育兴趣， 大一学生50人，大二学生50人，其中涉及篮球、足球、排球、合球、兴趣是学习的动力。是最好的老师。 网球、健美操、定向运动等公共体育课。采用文献资料法、问卷调查 (2)从教师的角度看公共体育课。 法、数理统计法、逻辑分析法等方法。 公共体育课是高校学生的公共必修课，对大学生的体质健康 2、结果与分析 甚至全面发展具有不可替代的作用。与专业课程相比较，公共体育 2^大学生公共体育课现状 课具有更明显的参与性、互动性和技能性，更加体现大学生的主体 大学生喜爱体育运动，但是对体育课的兴趣不大，表现出没有 作用．在教学过程中学生的课堂训练比重较大，课堂训练效果直接 选到自己喜爱的项目作为体育课，还有喜爱的运动项目没有开设 决定教学效果。在教师的指导和学生参与下按照教学计划和教学 等原因。其中大学生身体素质是高低是影响其参与体育锻炼的重 大纲的要求，锻炼身体，增强体质，学习体育的基本知识，掌握基本 要因素。在公共体育课中不但让学生学会锻炼的技能与方法，同时 技术．发展基本能力，向学生进行思想品德教育有目的、有组织、有 更重要的是提高身体基本素质，这样才能为参加锻炼提供基本的 计划的教育过程．因此，上好体育课，努力提高课堂教学质量，是 保证。目前，高校公共体育课教学存在不少问题。以苏州工艺美术 公体教研室在教学管理上一项非常重要的工作。 职业技术学院为例： 教师上体育课是为了教会学生掌握运动技能，增强大学生身 首先，学校对体育有着一定的投入，如新建体育馆，更换篮球 体素质，提高学生自信心，将学生的生理健康和心理健康相结合， 架等等。但是其中也出现了一定的问题，新建体育馆利用率不高， 以便学生能更好的去学习。与此同时，公共体育课还能培养学生对 其他时间大部分处于空闲状态。在学院运动场地的比例失调现象 体育运动的兴趣。而要做到这些，对老师有着不小的要求，教师是 比较明显，学校篮球场地占了绝对的主要地位，其他场地少之又 教的主体、是大学生公共体育课堂训练的外因，即影响大学生课堂 少，场地的限制大大的制约了公共课开设规模。 训练积极性的主导性因素。培养学生的自主锻炼的意识，深入的了 其次，教师组织教学方式陈旧、封闭的状态。学生很少有选择 解运动所带给自己的好处和作用。 的余地，是被动的。教学的方法仍是“注人式”、“填鸭式”，缺少必要 (3)影响公共体育课教学质量的因素。 的创新性，过于强调教学以教师为中心． 忽视了学生的主体作 选不到喜爱或是想选的课程：由于学生的个体差异不同的．不 用．忽视了学生兴趣和能力的培养及个性发展，从而抑制和挫伤 同的学生所喜欢的体育项目也不同，由于学校运动场地和设施无 了学生的创造性、积极性。使学生对体育不感兴趣．不利于学生的 法满足每个