以行业为主导的职业教育模式的优点分析.pdfVIP

ZHUANTIYANJIU专题研究 编者按：国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》强调要“调动行业企业的积极性”。 为了进一步发挥行业主管部门和行业组织在发展职业教育中的重要作用。推动职业教育改革创新。2010 年教育部批准成立43个行业职业教育教学指导委员会。本期“专题研究”栏目围绕发挥行业组织在发展职 业教育中的重要作用组织了两篇文章。王玲等的文章分析了行业的职业教育指导职能；许患清等的文章分 析了以行业为主导的职业教育模式的优点．指出在我国力图促使企业参与职业教育、实行校企合作的效果 并不尽如人意的今天。实行以行业为主导的职业教育模式尤为迫切。 以行业为主导的职业教育模式的优点分析 口许惠清黄日强 摘 要：以行业为主导的职业教育模式作为一种能够促进行业需求及时、准确地反映于职业教育中。以 培养与社会实际需求相适应的职业技术人才的教育形式或教育样式．无论是对职业技术学校。还是对政 府。以及对企业来说。都具有诸多优点。在我国力图促使企业参与职业教育、实行校企合作的效果并不尽如 人意的今天。实行以行业为主导的职业教育模式尤为迫切。 关键词：职业教育；模式；行业；主导；优点；德国；澳大利亚 作者简介：许惠清(1973一)，女，江西临川人，东华理工大学讲师，硕士研究生，主要从事职业教育研究； 黄日强(1954一)，男，江西南丰人，东华理工大学教授，职业技术教育学硕士生导师，主要从事比较教育和职 业教育研究。 基金项目：本文是江西省社会科学“十一五”规划2010年重点课题“以行业为主导——当今世界职业 教育的先进模式研究”(编号：10JY01)的阶段性成果。主持人：黄日强。 中圈分类号：G710 文献标识码：A 所谓以行业为主导的职业教育模式．是指以行 端．使职业教育能够真正遵从市场的需要及其发展 业组织为管理与监督职业教育的实施主体．充分发 动向。使职业教育与生产劳动很好地结合起来。从 挥行业在职业教育发展中的重要作用．促进行业需 而培养出行业、企业所需要的合适的、高质量的职 求能够及时、准确地反映于职业教育中。以培养与 业技术人才。在我国力图通过促使企业参与职业教 社会实际需求相适应的职业技术人才的教育形式 育。实行校企合作(确切地说，是一般意义上的校企 或教育样式。在当今世界。以行业为主导是不少发 合作)来解决职业教育发展与社会实际需求不相符 达国家职业教育的重要特征。这一特征在德国的双 合的矛盾。但效果并不尽如人意的今天，实行以行 元制职业教育和澳大利亚的TAFE学院职业教育业为主导的职业教育模式。尤为重要。 中表现得尤为突出。这一模式突破了一般意义上校 一、对政府层面的优点分析 企合作的局限．即单个企业与单个职业技术学校之 对我国政府来说。以行业为主导。实行以行业 间点对点的合作．实现了以行业为主导的校企合 为主导的职业教育模式。有利于政府转变职能。建 作。即行业(行业内企业)同与行业相关专业的职业 设服务型政府．有利于提高政府职业教育宏观决策 技术学校之间面对面的合作．让职业技术学校(职 的科学性、合理性和有利于减轻政府的行政负担和 业教育)能够及时、准确地获得具有企业界意义的 财政开支。 生产部门(而不是单个企业意义上的生产部门)的 (一)以行业为主导。有利于政府转变职能。建 准确信号．能够克服一般意义上的校企合作中企业 设服务型政府 参与职业教育的势单力薄、无法形成规模效益的弊 以行业为主导．实行以行业为主导的职业教育 职教论t云d2011．1931 YANJIU 专题研究ZHUANTI 模式有利于政府转变职能．建设服务型政府。在实 议予以决定的．尤其是与职业教育发展密切相关的 行以行业为主导的职业教育模式的国家中．政府必 行业、企业在职业教育的重大决策中严重缺位，大 须转变职能。建设服务型政府，对政府的管理职能，