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　　关于大学英语四级机考新题型：跟读教学对策论文 论文关键词: 大学 英语四级 机考新题型 跟读教学 对策 论文摘要: 跟读是大学英语四级机考中的新题型,也是将口语大规模地引入到考试中的第一次尝试。本文分析了大学英语四级机考跟读题考查的特点 论文关键词:大学 英语四级 机考新题型 跟读教学 对策 论文摘要:跟读是大学英语四级机考中的新题型,也是将口语大规模地引入到考试中的第一次尝试。本文分析了大学英语四级机考跟读题考查的特点和影响考生答题的几个因素,针对这些问题,从提高发音准确程度、注重语音语调的培养、提高学生的听说能力和利用现代化的教学手段、帮助学生熟练考试技能四个方面提出了教学对策。 大学英语四级考试迎来了有史以来最大的一次改革——机考。从机考的试点来看,考试题型和内容都有很大变化,即听力比重增加至70%。这次四级考试的另一重大改革就是将口语引入到考试中,即跟读题。大学四级英语报考人数多,口语如何考,一直以来令人困惑。机考是一次很好的尝试。笔者通过分析大学英语四级机考跟读题考查的特点和影响考生答题的几个因素,探讨教学对策,以帮助学生提高答题技能,在考试中取得理想分数。 一、大学英语四级机考跟读题题型特征及影响答题的因素 (一)题型特征。 机考跟读题共有10个小题,在试卷中的序号为Question34至Question43。系统会从前面SectionA的听力材料中挑出10个短句重复读两遍,让考生听完两遍录音后,在12秒内跟读所听到的内容,主要考查考生的音准、重音、语调、语速和流利度等综合口语能力,而且采用系统软件评分。 答题步骤: 1.考试开始之前进行设备调试 (1)电脑所显示的“耳机设备调试”界面要求考生调试耳机里所听到的声音是否合适。考生可按照屏幕上的文字提示,根据耳机里所听到的声音,用鼠标移动左下方的音量控制条,直到取得满意的音量效果。 (2)电脑所显示的“试音”界面要求考生检验话筒的录音效果。考生应调节麦克风到距离嘴角2—3cm处,点击“开始录音”按键后朗读屏幕中显示的英语短文。试录音结束后,点击“播放”按键,考生会从耳机里听到自己刚才朗读的声音。 2.答题分为5个流程 现在以Question34为例,讲解每个流程。 (1)正在播放 在Question34中,首先会播放两遍将要跟读的句子,两遍播放完毕后响铃,进入下一步。 (2)等待开始录音 点击“开始录音”按钮,马上开始录音。如果5秒钟内没有点击“开始录音”按钮,系统就会自动录音。 (3)正在录音 录音将持续12秒钟,显示进度条和倒计时,并实时显示音量的大小。在录音过程中,考生可以点击右边的“重录”按钮,重新开始录音。但是每一道跟读题重录只能够使用一次。录音完毕后进入下一步。 (4)等待提交 点击“提交”按钮,直接进入下一题。如果上一步中考生没有使用“重录”功能,此时考生还可以点击“重录”按钮,重新开始录音。若5秒钟内没有点击“重录”或者“提交”按钮,系统就会自动进行下一步。 (5)开始下一题 Question34已经结束,当前正在播放Question35。 (二)影响答题的因素。 1.考生的语音知识 在教学实践中,我们发现,65%的大学新生在中学阶段没有系统地学习过英语音标知识,73%的大学新生对英语中的连读、失爆、重读、弱读等语音规则不了解,在朗读中也不会运用语音规则。大学生在语音上的最大弱点是重音与节奏问题。比如许多学生由于受汉语的影响,习惯把一句话中的每个词都读得响亮、清晰,听起来就像一连串长度均等的音节排列。绝大部分新生都或多或少地存在语音问题,这不仅会影响其考试答题,而且必然会导致他们的听力障碍。 2.考生的听力能力 考生的听力能力直接影响跟读答题的成绩。考生是否能听懂系统从前面SectionA的听力材料中所挑出来的短句,能否快速地记录这些短句是能否正确跟读出来的保障。如果没有听懂所挑出来的短句或者记录下来这些短句,从何谈“跟读”呢? 3.考生考试时的心理焦虑程度影响答题 在跟读考试过程中考生由于心理焦虑常常会犯一些小错误,如:多次重复跟读整句或某一个单词,影响考试成绩。例如:考生听到的两遍语音为:CollegeEnglishTestBand4,CollegeEnglishTestBand4;点击“开始录音”按键后,请跟读:CollegeEnglishTestBand4,但考生会由于紧张这样跟读:CollegeEnglishTestBand4,CollegeEnglishTestBand4,CollegeEnglishTestBand4,...或CollegeEnglishTestTestBand4,CollegeEng