怎样描述速度变化的快慢-加速度.docVIP

寺前中学高一 物理 教（学）案 年级：高一 编写人： 雷毅 审核人：彭建武 编制时间： 课题 怎样描述速度变化的快慢 班级 授课（完成）时间 教师（学生） 教 学 目 标 知识与技能 1.解加速度的物理意义，知道加速度是矢量。 2.匀变速运动的意义，能用v~t图象表示匀变速直线运动，并能通过图象确定加速度。 过程与方法 经历将生活中的实际上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述运动．通过事例，引出生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实，提出为了描述物体运动速度变化的快慢，引入了加速度概念的必要性，激发学生学习的兴趣． 情感态度 与价值观 1、实例激发学生的求知欲，激励学生的探索精神。 2、探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界的意义，培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力． 重点 难点 1、速度的变化量，加速度的概念及物理意义。 2、理解加速度的概念，指明匀变速直线运动的加速度方向。 教学方法 三段五步 学生 自学 反馈 教学过程 新知导学 备注 1. 加速度 (1) 定义:物体的速度 与发生这一变化所用 的比值. (2) 定义式:a= . (3) 矢量性:加速度既有 ,又有 . (4) 物理意义:用来描述物体的速度变化的 . (5) 国际单位: ,符号为 或m·s-2. 2. 从v-t图象看加速度 v-t图像的 表示运动的 ,即v-t图象的斜率k=△X/△t =a. 3．匀变速直线运动 (1)定义：物体做直线运动时，如果它的 、 都不变，这种运动就叫做匀变速直线运动． (2)特点：首先是 运动，其次是 与 保持不变． 4．直线运动中加速度方向与速度方向的关系 (1)由加速度的定义式看加速度方向与速度方向的关系：a＝△v/△t，说明a的方向与 ，由于Δv＝v－v0，所以在直线运动中，如果速度 ，加速度的方向就与速度的方向 ；如果速度 ，加速度方向就与速度方向 . (2)由v－t图象看加速度方向与速度方向的关系：只要 为正，说明速度增加，则加速度方向与速度方向一致；只要 为负，说明速度减小，则加速度方向与速度方向相反． 5．明确打点计时器的工作原理 打点计时器是一种使用交流电源的 仪器，工作电压 以下，它每隔 打一次点(由于电源频率是 )，因此纸带上的点就表示了和纸带相连的运动物体在不同时刻的 ，研究纸带上各点之间的间隔，就可以了解物体运动的情况． 识 记 类 识 记 类 合作探究 备注 1．速度变化量的方向与速度方向有什么关系？ 2．如果汽车做减速运动，速度变化量的方向与速度方向有什么关系？ 3．速度、速度的变化量及加速度有何区别？ 理 解 类 当堂检测 备注 1．下列说法正确的是（ ） A.加速度就是增加的速度 B.加速度反映了速度变化的大小 C.加速度反映了速度变化的快慢 D.加速度的方向与速度变化量的方向相同 2．如图是汽车中的速度计,某同学在汽车中观察速度计指针位置的变化,开始时指针指在如图甲所示的位置,经过5 s后指针指在如图乙所示的位置,那么它的加速度大小约为( ) A. 8.0m/s2 B. 5.1 m/s2 C. 2.2 m/s2 D. 1.6 m/s2 3．猎豹由静止开始起跑，经过速度达到，猎豹的加速度是多大？ 应 用 类 拓展提升 备注 1．一足球以10 m/s的速度沿正东方向运动，运动员飞起一脚，足球以20 m/s的速度向正西方向飞去，运动员与足球的作用时间为0.1 s，求足球获得的加速度的大小和方向。 2．一辆汽车在公路上以72 km/h的速度行驶，驾驶员在看到前方亮起红灯时，立刻采取制动措施，经过5 s汽车停止。这辆汽车刹车时的加速度是多大？方向如何？ 能 力 提 升 类 布置作业 备注 P42 3、4、5题 教（学）后反思