刘彩琴国家精品的组织管理及建设实践要点分析.ppt

精品课程的组织管理及建设实践 第一部分 组织与管理 第二部分 建设与实践 第一部分 组织与管理 一、学院简介 二、课程建设的组织与管理 一、邢台职业技术学院简介 1979年，建校； 1984年，隶属解放军总后勤部； 1991年，承担原国家教委高职教育试点任务,探索出了以“入学双起点、毕业双证书”为主要内涵的“邢台模式”； 1997年，国内第一所以“职业技术学院”命名； 2002年，划归河北省教育厅管理； 一、学院简介 2006年，成为教育部、财政部首批28所“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位之一。 2009年，12门国家级、20门省级、30余门校级精品课程 2009年，通过教育部、财政部“国家示范性高等职业院校建设计划” 项目验收。 一、学院简介 课程建设历程： 第一阶段 课程体系改革 （1991—1994） 第二阶段 课程改革探索（1994—1997） 第三阶段 系统规划课程建设（2002—今） 二、课程建设组织与管理 2002年起系统规划课程建设： 统筹规划、专人负责、明确目标、项目管理 政策支持、资金保障、师资建设、条件支撑 二、课程建设组织与管理——1 统筹规划 随着河北省和国家级精品课程建设的开展，配合专业建设逐步建立起与省级、国家级