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　　关于强化“四个教育”做好就业指导工作论文 .. 论文关键词：专业教育；职业教育；就业教育；创业教育 论文摘要：就业指导工作是高职教育的重要内容，做好学生的就业指导工作．必须强化专业教育、职业教育就业教育和创业教育，这样才能促进毕业生就业串的提高。 人才培养质量是高职教育的生命线。就业同样是高职教育发展的生命线。笔者认为，就业指导工作是高职教育的重要内容之一。应该将这项工作贯穿于高职教育的全过程。做好学生就业指导工作必须强化专业教育、职业教育、就业教育和创业教育。把“四个教育”抓实了，才能提高学生的实践能力和就业率。 一、搞好专业教育 所谓专业教育．就是通过对专业情况的介绍。使学生对所学专业人才的社会需求现状及发展前景、专业培养目标、教学模式有明确的认识，从而提高其学习兴趣，增强其学习自觉性和主动性。 从目前高职学生的思想状况看，专业教育必须从开学之初抓起。就高职学校的生源来分析..，有相当一部分学生是在高校扩招后因未能进人本科院校而选择高职。因而对自己所学专业缺乏了解，专业思想不稳定，学习目的不明确，学习动力不足。有的甚至是为了应付父母，只想混个文凭。有的毕业时，到了工作岗位方知自己当初学习不够下功夫，技能较差，但是时间已过去，后悔晚矣。 搞好专业教育应该注意三个环节。一是讲清专业人才的社会需求现状。使学生明确学习方向。高职院校开设的专业都是社会和经济建设发展所急需人才的专业。让学生了解专业设置的背景与依据、了解专业人才社会需求的前景十分必要。就我院设立的计算机软件技术专业而言。应该向学生介绍：在当今世界范围内。以信息产业发展水平为主要特征的综合国力竞争日趋激烈，软件产业作为信息产业的核心和国民经济信息化的基础．越来越受到各国的高度重视。软件产业正在我国兴起，目前国家对软件人才每年的需求量是20万人。而高校每年毕业生只有5万人，因而国家急需大规模培养高水平、高质量的软件开发与软件技术应用人才。学生了解了产业、行业的发展前景和人才需求状况后。对自己所学专业充满了希望，从而调动了学生的学习积极性。 二是讲清专业培养目标，使学生找准自身发展定位。高职院校应该培养生产、管理一线所需要的动手能力强、技能型、应用型人才。也就是通常所说的蓝领和灰领人才。由于专业不同，具体培养目标也不同。比如，计算机软件技术专业主要是培养软件蓝领，即初级程序员。因为合理的软件人才市场，应该是软件蓝领、软件工程师、软件架构与分析师并存的金字塔形状，人才基数由大到小，形成梯次。大批急需的高素质的企业软件蓝领正是高职计算机软件技术专业的培养目标，也是该专业学生为自身发展应该做好的准确定位。 三是讲清专业教学改革的基本思路，使学生适应新的学习方式。在向学生进行专业教育的同时，必须把高职专业教学的改革思路讲清楚，进而把教与学更好地结合起来。让学生明确高职教学是以技术应用能力和基本素质培养为主线，使知识能力与素质协调发展；精化知识基础，强化应用能力，深化素质教育：使学生明确高职专业教学是选准专业核心能力、建立能力模块式的培养体系。以计算机软件技术专业为例，通过模块式教学。学生要掌握软件开发、数据库开发和网络编程的技能。让学生明确高职专业教学方法的改革，主要是经过理论、实践、考证三个环节提高学生解决实际问题的能力和独立工作的能力。学生了解了高职教学改革的思路和教学模式、教学方法的特点．就能主动调整自己的学习方式方法。从思想到行动上做到与教学改革同步。 二、加强职业教育 职业是人们由于特定的社会分工而从事的具有专门业务和特定职责的社会活动。高职院校培养的学生主要是在生产一线就业。也就是培养直接为社会经济建设服务的人才。因此，对学生进行职业教育是高职院校做好就业指导工作的重要内容。职业教育主要包括职业道德教育、职业技能教育和职业素质教育等。 要与“两课”教育相结合。使学生树立良好的职业道德观念。“两课”教育必须紧密联系高职学生的实际，使学生认识到特定的职业人员必须遵守特定的职业道德规范，以此来调整各种职业、行业之间的社会关系，并按照职业道德的基本要求，做到热爱本专业，热爱本职。忠于职守，认真负责。要与实训课相结合，引导学生逐渐形成一定的职业心理和职业习惯。在实训过程中，要求学生从职业的本职要求出发，规范自身的行为，在实践中进人角色．逐渐养成适应职业的工作态度。在实践操作现场感受和体会职业道德和从业精神的内涵。在实践中领悟良好的职业道德对事业发展以至个人前途的重要性。 职业技能教育是高职教学的主线。针对高职学生的现状，一方面，应该注意调动学生的学习积极性，针对学生的不同特点和爱好．帮助学生选择不同的技能方向。可以通过选修技能模块的方式，让学生的选择符合自身兴趣爱好，进而能够充分发挥其潜能。使之主动积极地学习和掌握职业技能。另一