如何在小学阶段建立自信心.ppt

什麼是自信心？ 什麼是自信心？ 自信的有什麼重要性?（梁校長的意見） 自信的有什麼重要性?（梁校長的意見） 自信的有什麼重要性？（學生的意見） 如何在小學階段建立自信心?(個人方面~1) 如何在小學階段建立自信心?(個人方面~2) 如何在小學階段建立自信心?(個人方面~3) 如何在小學階段建立自信心?(家庭方面) 如何在小學階段建立自信心?(學校方面) 本校同學對個人自信心的意見 調查結果分析(3) 調查結果分析(4) 調查結果分析(5) 附錄 – 組員合照 附錄 – 研習相片 侯詩婷: 李鎧恩: 李耀榮: 調查結果分析(1) 五十個被訪同學中~ 過半數被訪同學(34%)對自己的外貌有普通的自信心 部份被訪同學(23%)對自己的外貌有足夠的自信心 很少被訪同學對自己的外貌有很足夠的自信心，佔18% 很少被訪同學對自己的外貌沒有足夠的自信心，只佔16% 。 部分被訪同學對自己的學業成績有足夠和普通的自信心,各佔32% 部份被訪同學(20%)對自己的學業成績有很足夠的自信心 很少被訪同學對自己的學業成績沒有足夠的自信心，佔16% 。 過半數被訪同學(34%)對自己的體能有足夠的自信心 很少被訪同學學對自己的體能有很足夠的自信心，只佔8% 小部份被訪同學(26%)對自己的體能有普通的自信心 相當部份被訪同學對自己的體能沒有足夠的自信心，佔32% 。 調查結果分析(2) 近半數被訪同學(46%)對自己的品德修養有很足夠的自信心 部份被訪同學(34%)對自己的品德修養有足夠的自信心 很少被訪同學對自己的品德修養有普通的自信心，佔14% 絕少被訪同學對自己的品德修養沒有足夠的自信心，只佔6% 。 近半數被訪同學(46%)對自己的人際關係有足夠的自信心 部份被訪同學(26%)對自己的人際關係有很足夠的自信心 很少被訪同學對自己的人際關係有普通的自信心，佔18% 絕少被訪同學對自己的品德修養沒有足夠的自信心，佔10% 。 由百分比看~ 有較多同學對自己的品德修養(80%)及人際關係(72%)較具信心。 有較多同學(32%)對自己的體能欠缺自信心 被訪同學認為他們最具自信心首三項依次為： 第一項是人際關係方面，佔42% 第二項是體能方面 ，佔20% 第三項是品德修養和口才方面，各佔14% 。 大多數被訪同學(84%)在與別人交往時有足夠自信 (56%有自信, 28%十分有自信) 。 很少被訪同學(14%)在與別人交往相處時欠缺自信 沒有被訪同學在與別人交往相處時十分欠缺自信。 過半數被訪同學(58%)在公開場合說話時欠缺自信(42%欠缺自信, 16%十分欠缺自信) 部份被訪同學(36%)有自信在公開場合說話; 絕少被訪同學在與別人交往說話時十分有自信，只佔6% 。 大多數被訪同學(82%)認為學校和老師至少間中給他們建立自信的機會; 過半數被訪同學(36%)認為學校和老師有給他們建立自信的機會; 部份被訪同學(34%)認為學校和老師間中有給他們建立自信的機會; 小部份被訪同學(18%)認為學校和老師經常有給他們建立自信的機會; 甚少被訪同學認為學校和老師很少有給他們建立自信的機會，只佔8%; 絕少被訪同學(4%)認為學校和老師沒有給他們建立自信的機會 大多數被訪同學(90%)認為家庭成員至少間中給他們建立自信的機會; 過半數被訪同學(40%)認為家庭成員間中有給他們建立自信的機會; 部份被訪同學(28%)認為家庭成員有給他們建立自信的機會; 小部份被訪同學(22%)認為家庭成員經常有給他們建立自信的機會; 甚少被訪同學認為家庭成員很少有給他們建立自信的機會，只佔6%; 絕少被訪同學(4%)認為家庭成員沒有給他們建立自信的機會 被訪同學認為小學生提升個人方面的自信心的最佳方法是常訓練自己，裝備自己，佔68%。 其次是爭取在課外活動方面有良好的表現，佔22%; 再其次爭取在學業成績方面有良好的表現，佔4% 。 絕大多數被訪同學(90%)認為個人的自信心是重要的。 過半數被訪同學(64%)認為個人的自信心是十分重要的 部份被訪同學認為個人的自信心是重要的,佔28% 。 很少被訪同學(8%)認為個人的自信心是不太重要的 沒有被訪同學認為個人的自信心是不重要的。 總結 總括而言，自信心對每個人都是十分重要的。有自信心可以幫忙我們改善人際關係、提高做事效 ; 率沒有自信心，做事會變得消極和猶猶豫豫。 調查結果顯示，被訪同學對自己的品德修養及人際關係較具信心; 對自己的體能欠缺自信心。過半數被訪同學在與別人交往時有足夠自信，但在公開場合說話時卻欠缺自信。