教学中互联网搜索(胡顺欢).docVIP

第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教案设计 单位：广东省佛山市三水区白坭镇第二小学 姓名： 胡顺欢 第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教案设计 一、 1、面向学生： □中学 √小学 2、学科：数学 3、课时：1课时 4、学生课前准备： ⑴预习人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》一年级上册第32页、33页。 ⑵学生搜索长方体、正方体、圆柱体、球体四种立体图形。 二 三、 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》一年级上册第32页、33页，“做一做”和练习五长方体、正方体、圆柱、球在这一课的教学设计中，我让利用。让学生对本知识点进行层层递进。 四、 一、联系生活，激趣导入。 １课前交流，激发学生学习积极性/搜索各种图形的巧克力（课件出示） 【设计意图】通过谈话既激发学生学习的兴趣，又为引出本节课的知识“认识物体”作铺垫。 2．创设情境，导入新课/i?ct=201326592cl=2lm=-1tn=baiduimagefr=ala0pv=word=%BB%FA%C6%F7%C8% 【百度mp3】/play/11241/269367.shtml 搜索《宠物小精灵/搜索鞋盒、足球、魔方、茶叶筒、药盒、牛奶盒、小积木、乒乓球、皮球、玻璃珠等图片。并把图片按一定比例插入PPT播放。 师：其实那些图形就在我们身边，图片还是我们的好朋友呢！今天我们就一起来认识这些形状比较规则的物体。（板书：认识物体） 【设计意图】通过从百宝箱里出示各物体目的是让学生对学习本课有好奇心，从而引出本节课的教学内容，揭示课题——认识物体。 二、 操作感知，合作探究。 1. 物体分类 师：（PPT课件出示第32页的主题图）今天是小精灵的生日，同学们都给小精灵带来了很多礼物，请你帮小精灵把礼物分一分，行吗？（课件出示，学生再次说名字） 【百度图片】/搜索鞋盒、足球、魔方、茶叶筒、盒装和罐装饮料、铅笔筒、粉笔盒、肥皂、药盒、牛奶盒、小积木、化妆品盒、乒乓球、皮球、玻璃珠等图片。并把图片按一定比例插入PPT播放。 师：小精灵还给大家提了一个要求，你们能他把形状相同的物体放在一起吗？ 生：小组合作（把课前准备好的物体放在一起）。 师：你是怎样分的？ 生：小组汇报。 （1）有的是长长方方的。 （2）有的是四四方方的。 （3）有的是上下是圆圆的平平的。 （4）还有的是像足球一样，到处都是圆的。 【设计意图】让学生根据物体的形状对实物进行分类，即动口又动手，而且分类的方法不作统一要求，发展学生的个性。在电脑上的演示突出本课的特点。 2．揭示概念 师：（PPT课件出示第32页的主题图） 师：每种形状相同的物体它们都有个共同的名字，你知道是什么吗？ 生：说 （PPT课件演示） 【百度图片】/搜索鞋盒、肥皂、药盒、牛奶盒、茶叶筒、罐装饮料、铅笔筒、粉笔盒、魔方、骰子、小积木、足球、乒乓球、皮球、玻璃珠等图片，并把图片按一定比例插入PPT播放。 师依次板书：长方体、正方体、圆柱体和球。 3．摸一摸，感知特点。 ① 让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱体和球的实物，然后把自己的感受和发现在小组内交流。 ② 汇报交流 长方体：是长长方方的，有平平的面。 正方体：是四四方方的，有平平的面。 圆柱体：是直直的，上下一样粗细，两头是圆的。 球：是光光的，圆圆的 【设计意图】让学生通过观察、触摸、比较，发现四类物体之间的区别与联系，从而在特征上获得了初步的认识。 三、形成表象，初步建立空间观念。 1．由实物抽象，长方体、正方体、圆柱体和球的图形。 2．合作探究，加深理解。 【百度mp3】/play/2778/258857.搜索《找朋友》歌曲 ① 师：如果告诉你们物体的形状，让你们摸一摸，你能从这么多的物体中摸出来吗？ 指一生上台，闭上眼睛，师说形状，生摸物体。 ② 同桌合作（一生先报图形的名称，另一生摸出相应的物品，做完这一轮游戏后，请两个同学交换进行游戏。） 【设计意图】通过游戏的形式在众多物体中加深对四类物体的认识。 【百度图片】/搜索长方体、正方体、圆柱体和球的图形。 ③（出示PPT课件）位置，大小、颜色不同的长方体、正方体、圆柱体和球的图形，让学生辨认。 3．联系生活，丰富联想。 师：同学们真能干，摸得这么准，那你们想一想在生活中有什么物品的形状是长方体、正方体、圆柱体和球呢？(生汇报) 四、巩固深化，应用拓展。 1．反馈练习。 完成书本第33页的第1题（出示PPT课件演示） ① 让学生拿出长方体和圆柱，放在桌面上玩一玩，使学生发现圆柱能滚动。 ② 让学生用长方体、正方体、圆柱体和球搭一搭。 2．巩固练习。 智力大闯，/搜索各种搭积木的图片（让学生欣赏）如： 六、交流收获 学生谈谈本节课的收获和感想：1．我学会了……；2．