教研网络会议记录.docVIP

教研网络会议记录 原始通知见：30/zxl/article/309389062500790/632981523509531250.aspx 教研室容梅——科研核心组、中心组会议 says: 议程： 一、9：00－10：00 讨论本次实地调研综述（其他参与成员的总结文字已经陆续发布群组kyb的“课题调研”栏：30/kyb/column/632971103423437500.aspx；综述草稿将在周一发布于此 二、10：00－11：00 讨论“科研核心组、中心组工作指南”（见30/zhuyueqiang/article/2061/632980557401875000.aspx） 三、11：30－12：00 本学期区科研会议筹备 第一、二部分： 教研室容梅——科研核心组、中心组会议 says: 如果读完完毕，可提出意见和建议 zysj says: 表扬小祖的调研报告，很全面，不过写的有点像讲稿，还可以继续深化。 aniu says: 对于课题的管理我赞同严加管理 教研室容梅——科研核心组、中心组会议 says: 张主任的意见如下：1、评先要先经局批准，这个学期申报，下个学期表彰。 2、王书记此段时间不在广州。 3、专家报告可请邱才训做广州十年教学设计与实施研究成果报告，2个小时 教研室容梅——科研核心组、中心组会议 says: 按照张主任的意见，我们可以轻松不少 自由的理性...在原始森林中写作的感觉 says: 凡事从长计议，现在是几号？十多号就要定名单？ 教研室容梅——科研核心组、中心组会议 says: 本来那些工作基本上是应该在课题监察月里完成的 可是现在没有几个学校上交 我们的推动工作尤其是规范的工作难度比较大 jeamy8@ says: 我认为：我区课题的现状，是对课题的约束机制不够． 自由的理性...在原始森林中写作的感觉 says: 想一呼百应？我看胡哥也不一定做到 教研室容梅——科研核心组、中心组会议 says: 所以想在这次会议上真的表扬一批学校，也要真的批评处理一些课题 自由的理性...在原始森林中写作的感觉 says: 与其看到表面的应付，还不如无声的抵制 服务才能得到尊重 science says: 目前刚开始成立科研核心组中心组，服务刚刚开始，还是先提出期望再说 学校最需要的是教研室的支持和帮助，因为好多学校和老师实际上不知道该如何规范地去做课题，有些困难也需要教研室甚至教育局来协助解决 教研室容梅——科研核心组、中心组会议 says: 所以规范也是从表面的应付开始的 jeamy8@ says: 因为这些工作一开始，参加课题的人员对课题的难度估计不够． zuxiaolong says: 看来从基础作起，多层次兼顾 教研室容梅——科研核心组、中心组会议 says: 这次的调研本来我想突击检查的 ，这样肯定比较客观，但先去了44中，他们没有任何东西可以拿出来 jeamy8@ says: 有部分人申报课题是为了学校或个人参加评估，把课题作为筹码． science says: 把课题作为筹码也是可以的，但要想办法让他们真正动起来 zysj says: 容梅和小祖很多时候忙不过来，学校和科研办有待沟通。 zuxiaolong says: 所以对过程的规范约束一定要逐步落实 教研室容梅——科研核心组、中心组会议 says: 后来，我们列出了检查的内容，老朱提出异议，这不是和一校三天一样吗，搞假的东西 自由的理性...在原始森林中写作的感觉 says: 一句话，在发号施令之前，多做些服务 如果能达到不令而行就最好了 反过来说，多做些服务，也就不需要发号施令了 搞科研，就要用科研的办法，不要简单的行政化 science says: 但是要把服务的政策和制度建立起来，目前调研发现的问题确实是与服务有关 zysj says: 不过我的感觉很多课题不是研究，只是应付，其根本原因在哪里呢？ zuxiaolong says: 同意。虽然现在掺杂不清，但我们大家一起理一理 纯粹的事作起来轻松些 还有照顾到大家需求的复杂性 教研室容梅——科研核心组、中心组会议 says: 课题的研究内容很重要 science says: 既然许多工作在用课题的方式推动，教育局也花了不少钱，服务的政策制度也需要配套完善 教研室容梅——科研核心组、中心组会议 says: 如果课题研究就是身边的问题，是工作中的问题，那么不会觉得很吃力 zuxiaolong says: 面上打基础，同时有重点地提供服务支持 jeamy8@ says: 对，课题要来自教学工作中，与教学实际相联．联贯 science says: 这是申报时就应该控制的问题 教研室容梅——科研核心组、中心组会议 says: 奖励也是一种服务的形式吧 zysj says: 光有政策和