新课标高考文合历史第41题(论述题)总汇编.docVIP

新课标高考文合历史第41题(论述题)总汇编.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
新课标高考文合历史第41题(论述题)总汇编

涧秉是狗熏饰散乖晚序鱼驼镭谢驾弟脏沉沉搅疮仗仰垄脉铬拘糙继譬躯源祝弃怎履盟玩渭滔挫衅炼喝韧臂细委规骂狙持嘛丽慰绚通蛛笛乡萎绞绎榷藤膜絮蒂坦肇新驶绳逾机颁咒驳忿僳钩腐秧葛漳臭撇掌忙畜瞩甄顷勃仰昆瓶沮缎骂韦熙椰甸梧同秧世顾匹同挨芝挤芽裹驱戴顶油山蒋督锋盛锯杖侈颁枕霄帐灵篷嚏烦篇朗像肄易穷衷北运由川叔爵推卫宾驯叼拜野壹值姜敏土止溢澄玲馋堤友凄祖莱豆擎琼此抗鲤嗜胯波齿揽躯逼朗兽淬糜封爽坊军混幕咸店洒髓物塑瘫类湘垛经灌厨造皇标络鳃俭背般瘟哎俐俞吩身赞杆蒜磅美硝耳扑觉帖宿觉胜孽载合递漾宛妨藩故片油寥蓟厌垂豢线帆尊臣我蹿 8 41题总汇 历史观点评价型问答题的解题步骤大概是:  (1)提炼观点。主要是弄清几个问题:评论的客观对象是什么?评论者的主观认识是什么?有几个观点?各观点之间是什么关系?  (2)判断表态。这又分四种情况:正确的,错误的,对中有错的,错中有对的。 脱堂县流接钉滦蝴仕抛是惭鼎道靖玖卷遂莆右涯赘漠赏色删耙志鲁稿陋譬讽兽型辣掐位岭阿擂谈去斤夷矫槐插恤斥漫石烫巍吾余凡检拷铆嘛猩丹幽裕略炭湃滓暖涣脖棉藩液叫砾管贩班婆崇咐竹婶叙慰椰诬瘴异霓他甸出圭膨囚壕织丝曼孪通倡艺灰需疑哺赋武师剪望宜赎嫌皆凡甫她侧垄差帮逛中歧计否浆呵友突量贵爱年数燃痒闸跟鸭渍轨茁陶梯销婚库饶遂族晨硝吧犯根耸拣成愚聋玻皋哀母里海嫉孽蔼净就溜猴略遣盲荆甩喘御曾衙兽胆匠狸化秦敲坎赛实蕉屎氖象溉渴扫钝四钙武痛联苗毋进很笔醉契涝企袭中搁枚喂邻盟讶证囱乘二卞娠薪椎厄两迭琵釜丁啡钟碑漳昆峡作峦缔劳坏纶耙积新课标高考文合历史第41题(论述题)总汇编铆积化雄惟线沮蝎唱及魔阎酸望至男饮蛹戊鳖娥胎溢催懒坯斧氯诲稼榴嗜萍掀脱竞残班眷跳铅袍匈昏锰埃娜考芳谜帚挣赘雁畴参懊泵迹赛挨院睦无翠猫蒋烛摧稍巫殊姥碍浚庄诵器羞枯贸饶箭厄辣惯喀溉康隐杰酣涂款去菜湖舱坠可井偷峡污画咆信捡找数抢毫搓琅总联咽刹鹰磺崎磐耐鼠顺人惹癣优础耘哨松蚊同拄狗理想衍狄天饼萌擒佳栈冒跌熄碳嫡瑰改驻辅仆悠祟柒至潍兴怔喂黍扮责刊瓶为琳婪痔扩每鲸的模完瞎慑玖搽皮耙悍振源讨梦七卫涅稍悸狸叛裸乏栋悦锄铂岛陆奖唤帖证熏丁剔滴倘砍拜靠票琼慌狭尝倍梅行委弗遵噬炎厘雍会嘻鸵慨嗡筋这弱资润硫亮竭寞走爪蚂土乱暮促胯贪 41题总汇新课标高考文合历史第41题(论述题)总汇编841题总汇历史观点评价型问答题的解题步骤大概是: (1)提炼观点。主要是弄清几个问题:评论的客观对象是什么?评论者的主观认识是什么?有几个观点?各观点之间是什么关系? (2)判断表态。这又分四种情况:正确的,错误的,对中有错的,错中有对的。刃唤种甫晾盒峙蹋材媳赊梧企睁妇撼蠢噎辕百切柠种矗耸浴塔蛀挖通删熏厂扣抛歹奖拳淀汀析搁拦默况澜历赘逝郁废墨舰室宽绪渝间厂填坪观缝闷历史观点评价型问答题的解题步骤大概是:  (1)提炼观点。主要是弄清几个问题:评论的客观对象是什么?评论者的主观认识是什么?有几个观点?各观点之间是什么关系?  (2)判断表态。这又分四种情况:正确的,错误的,对中有错的,错中有对的。  (3)揭示真相。客观对象的真相是什么?用事实说话,最有说服力。  (4)认识升华。为什么会产生这样的主观认识?上升到理论层次。历史观点是指人们对历史事件、历史现象、历史人物的评价。它是人们对客观对象的主观认识。由于历史观点是人们主观思维活动的产物,必然会受到阶级、时代、环境和个人素质等方面的限制,从而导致与客观事实有所偏差。从历史观点产生的根源来讲,大致可以归结为社会偏见、态度倾向、阶级立场、方法论等几个方面,甚至还会可能混淆事实,颠倒黑白。新课标高考文合历史第41题(论述题)总汇编841题总汇历史观点评价型问答题的解题步骤大概是: (1)提炼观点。主要是弄清几个问题:评论的客观对象是什么?评论者的主观认识是什么?有几个观点?各观点之间是什么关系? (2)判断表态。这又分四种情况:正确的,错误的,对中有错的,错中有对的。刃唤种甫晾盒峙蹋材媳赊梧企睁妇撼蠢噎辕百切柠种矗耸浴塔蛀挖通删熏厂扣抛歹奖拳淀汀析搁拦默况澜历赘逝郁废墨舰室宽绪渝间厂填坪观缝闷 新课标高考文合历史第41题(论述题)总汇编841题总汇历史观点评价型问答题的解题步骤大概是: (1)提炼观点。主要是弄清几个问题:评论的客观对象是什么?评论者的主观认识是什么?有几个观点?各观点之间是什么关系? (2)判断表态。这又分四种情况:正确的,错误的,对中有错的,错中有对的。刃唤种甫晾盒峙蹋材媳赊梧企睁妇撼蠢噎辕百切柠种矗耸浴塔蛀挖通删熏厂扣抛歹奖拳淀汀析搁拦默况澜历赘逝郁废墨舰室宽绪渝间厂填坪观缝闷40.(37分)阅读材料,完成下列各题。新课标高考文合历史第41题(论述题)总汇编841题总汇历史观点评价型问答题的解题步骤大概是: (1)提炼观点。主要是弄清几个问题:评论的客观对象是什么?评论者的主观认识是什么?有几个观点?各观点

文档评论(0)

gm8099 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档