机械设计基础(96).docVIP

《机械设计基础》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号： 课程中文名称 机械设计基础 课程英文名称 Foundation of Mechanical Design 课程类别 专业基础课 适用专业 过程装备与控制工程专业 开课学期 第五、六学期 总 学 时 96 学时（理论教学90学时，实验6学时） 总 学 分 6 先修课程 机械制图，金属工艺学，工程力学，机械工程材料，互换性与测量技术 课程简介 《机械设计基础》是面向过程装备与控制工程专业开设的一门重要的专业技术基础核心课程，是一门理论与实际紧密结合的课程，是一门以一般机械中常用机构和通用零部件的设计为核心的设计性课程，讲述其工作原理、结构特点、基本的设计理论和计算方法，培养学生具有设计通用零部件和简单机械传动装置的能力。 建议教材 杨可桢等.机械设计基础（第五版）.北京：高等教育出版社，2006 参考资料 [1] 陈良玉.机械设计基础[M].沈阳：东北大学出版社，2000 [2] 孙桓，陈作模主编.机械原理[M].北京：高等教育出版社，2006 [3] 濮良贵，纪名刚主编.机械设计[M].北京：高等教育出版社，2006 二、课程教学目标 1. 掌握机构的结构原理，运动特性和机械动力学的基础知识。初步具有分析和设计机构的能力，并对机械运动方案的确定有所了解。 2. 掌握通用零部件的工作原理、特点、选用和设计计算的基本知识，并初步具有设计机械传动装置和简单机械的能力。 3. 基本具有运用标准规范手册等有关技术资料的能力；能通过实验来验证理论，巩固和加深对理论的理解。 4. 培养学生树立正确的设计思想，了解国家当前有关技术经济政策。 5.使学生对机械设计的新发展有所了解。 三、理论教学内容与要求 1 绪 论（2 学时） 教学内容 要求程度 （1）本课程研究对象、内容 理解构件和零件的区别，理解机器和机构的区别，理解通用零件和专用零件的区别。 （2）本课程在教学中的地位 （3）机械设计的一般要求和过程 2 平面机构的自由度和速度分析（6 学时） 教学内容 要求程度 （1）运动副及其分类 掌握运动副的定义、分类。 （2）平面机构运动简图 掌握常用运动副和构件的表达方法，理解平面机构运动简图的绘制方法和步骤。 （3）平面机构的自由度 理解平面机构自由度计算公式的推导过程，掌握平面机构的自由度计算公式，掌握机构具有确定运动的条件，掌握复合铰链、局部自由度和虚约束的概念及其在计算机构自由度时的处理方法。 （4）速度瞬心及其在机构速度分析上的应用 掌握速度瞬心的定义、类型、数目和位置的确定方法，掌握速度瞬心在常用机构速度分析中的应用。 3 平面连杆机构（7 学时） 教学内容 要求程度 （1）基本类型及其应用 理解连杆机构的特点，掌握铰链四杆机构的基本类型，理解铰链四杆机构的变型，了解平面连杆机构的应用。 （2）平面四杆机构的基本特性 掌握铰链四杆机构具有曲柄的条件，掌握用作图法确定机构的极限位置，掌握极位夹角、摆角和行程速比系数的概念，理解机构的急回特性，掌握机构的压力角和传动角的概念及其对机构传力性能的影响，掌握机构的死点的定义及其应用。 （3）平面四杆机构的设计 掌握运用作图法进行平面四杆机构的设计。 4 凸轮机构（5 学时） 教学内容 要求程度 （1）凸轮机构的应用和类型 了解凸轮机构的应用，理解凸轮机构的分类。 （2）从动件的运动规律 理解凸轮轮廓与从动件位移线图，理解从动件常用运动规律对机构冲击的影响，了解运动方程的推导过程。 （3）凸轮机构的压力角 掌握凸轮机构压力角的定义及其对机构传动效率的影响，掌握压力角与凸轮机构尺寸的关系。 （4）图解法设计凸轮轮廓 掌握运用反转法进行直动从动件盘形凸轮轮廓的绘制，理解摆动从动件盘形凸轮轮廓的绘制。 5 齿轮机构（8 学时） 教学内容 要求程度 （1）齿轮机构的特点和类型 理解齿轮机构的特点，了解齿轮机构的类型。 （2）齿廓实现定角速比传动的条件 理解齿廓啮合基本定律，理解齿廓实现定角速比传动的条件。 （3）渐开线齿廓 掌握渐开线的形成和特性。理解渐开线齿廓的特点。 （4）齿轮各部分名称及渐开线标准齿轮的基本尺寸 掌握外啮合齿轮各部分名称，掌握齿数、模数、压力角、齿顶高系数和顶隙系数等五个基本参数，掌握渐开线标准齿轮基本尺寸的计算公式。 （5）渐开线标准齿轮的啮合 理解正确啮合条件的推导过程，掌握正确啮合的条件，理解标准中心距的推导过程，掌握标准中心距的计算公式，理解重合度的定义及其对齿轮传动的影响，掌握齿轮连续传动的条件。 （6）渐开线齿轮的切齿原理 理解成形法和范成法的加工过程及其特点 。 （7）根切、最少齿数及变位齿轮 理解根切现象产生的原因