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变式教学在数学竞赛中的应用 中山市第一中学 冯文献 论文写作的背景： 近些年来，世界各地都在实行数学课程改革，其中的关键问题是如何兼顾数学基本功和高层次的思维能力。 现如今变式教学已经被许多学者与教学的一线工作者所认可，认为具有良好的教学效果，并且认为其在教学的过程中能发挥出很大的作用。 再者，作为一名青年教师，在平常的课堂教学中，考虑到教学进度，课程计划等原因，难以兼顾变式教学，不过幸运的是能加入市一中的竞赛团队中来，跟着他们一起带竞赛，在这里可以更好的贯彻变式教学，更好来提高学生的思维能力水平。 本文重点分为两部分： 第一部分是从两道经典的例题展开探究。一道是从正方形的变式探究出发，即：四边形ABCD为一个正方形花园，E、F为它的两个门，且DE=CF,现要修建两条路BE和AF，这两条路等长吗？ 对于这个问题，我们只需要利用初中所学的全等三角形就可以解决问题了，接下来我就在这个例题的基础上，通过对结论和条件的思考来进行变式探究。 在变式探究的过程中，可以发现除了运用全等三角形之外，其中还涉及了三角形的中位线，等腰三角形的三线合一的性质，以及四点共圆等等。 就我个人感觉，从一个例子来进行