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小学常见分数应用题的解题方法 小数14班 梁增祥 分数应用题,是六年级数学最重要也是最难的知识点,同时也是变化最多的知识点.在此之前整个小学阶段学过的应用题,把题中的数字换成分数,就成了分数应用题.分数应用题，要特别注意从思维和方法上去把握，以思维与方法上的“不变”应对题上的“万变”。 一、?带单位的分数带单位的分数，如吨，叫数量，与我们以前学过的“吨”、“0.3吨”表示的意义一样，都是表示一个物体的具体的数量。只不过在这里用分数的形式表示出来而已。解题思路：这类分数应用题与三、四、五年级学习的应用题在解题思路和解题方法上是一样的，只不过题中的数量不是整数、也不是小数，而是分数。当在做这类分数应用题出现障碍时，可把题中的分数换成整数来理解?请仔细看下面的例子：例1．一根铁丝长5米，用去了米，还剩下多少米？解析：剩下的=总长-用去的= 5– = 4米例一辆汽车小时行驶20千米，照这样的速度，小时能行驶多少千米？解析：这是一道简单的行程问题，从“一辆汽车小时行驶20千米”这句话，我们可以求出速度，速度=路程÷时间=20 ÷ =（千米/小时）；题目求的是路程“小时能行驶多少千米”，路程=速度×时间= × =60千米 不带单位的分数不带单位的分数，如，叫分率，它表示一个数的几分之几。分数应用题? 解题思路：????第一步：确定单位“1” ????单位“1”的方法：找到题中带分的那