镇原县农村留守学龄儿童隔代教育问题探析本科学位论文.docVIP

各专业完整优秀毕业论文设计图纸 镇原县农村留守学龄儿童隔代教育问题探析 ——以新城乡为例 沈颖娟 【摘 要】近年来，随着大量的农民工进城，农村形成的特殊群体——留守儿童的教育问题已经越来越成为值得我深思的教育方面的重要问题。留守儿童的教育方式主要是隔代教育，这种教育方式使得他们在学习、心理、道德、安全等方面产生了问题。产生问题的主要原因在于隔代监护人的局限性、留守儿童父母的漠视、学校教育的不重视以及制度的缺失等。本文主要在分析高庄行政村农村留守学龄儿童的隔代教育问题的现状及其存在的问题的基础上，对镇原县农村留守学龄儿童的隔代教育问题从家庭、学校、社会三个方面提出一些有针对性的对策与建议，希望能为这些留守儿童的良好教育和健康成长起到一定的促进作用。 【关键词】 农村 留守学龄儿童 隔代教育 对策与建议 留守儿童（the “left-behind” children），是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活；隔代教育（Inter-generational education），是指由祖辈对孙辈的抚养和教育。即随着时代的发展，一些年轻家长或者因为自己的工作繁忙，或者因为离婚而把孩子的教育、生活等责任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆等人，这些祖父母们自觉地成为全面照顾