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暑期拼音班（学前班-六年级） 良好习惯是成功的开端!潜力无限，习惯尚未形成，可塑性强 对于低年级的同学来讲，这应是个潜力挖掘，学习习惯培养的黄金时期。一旦错失，我们便会在孩子进入中、高年级之后深感努力的徒劳无功。因为兴趣一旦缺失，孩子就缺少了前进的灵感与力量;习惯一旦养成便也很难改变。因此，如同建筑高楼大厦要打好地基一般，我们一定要重视这一学龄段孩子基本能力、良好习惯的培养，如此才能够保证我们取得事半功倍的成绩。 一、学情解读：夯实基础，重视拼音、字词。 A.到目前要求掌握的主要内容和知识重点 (一)汉语拼音 1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节。 2.正确书写声母、韵母和音节。 3.能熟练区分平翘舌、前后鼻音、鼻边音。 4.掌握拼读规则，区分二拼音节与三拼音节。 5.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 (二)识字与写字 1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 B.普遍存在的学习问题 (1)易混淆的声母、韵母难分清。 (2)平翘舌、前后鼻音分辨不清。 (3)声调读不准。 (4)整体认读音节掌握有困难。 (5)拼读不熟练，听写不过关，运用常出错。 二、制定合理的学习目标，激发孩子无限潜力 1.针对学前儿童，通过各种感官来学习拼音，培养孩子学习汉语的兴趣。 2.以《魔法拼音》(适用于未学习过拼音或者拼音基础不好的学前儿童)、《阅读识字》(适用于学过拼音或者拼音基础较好的学前儿童)为教材，在大量的图片、游戏、儿歌、故事中快乐而有创意地学习拼音，从而掌握23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。（ 3.通过学习，孩子能独立完成认读拼音，帮助学生顺利迎接新学期。能让低年级的学生养成良好的学习习惯。 4.同时冲刺提升高年级比较薄弱又基础的拼音汉字。 三、能力突破：趣味性强，玩中学、乐中学 1.生动的教学方式，多样的活动设置，激发学生在学中玩，玩中悟，悟中提高。 2.暑假是一个补习的黄金时间，它起到了承上启下的衔接作用。 3.帮助幼儿从生理和心理上提前适应一年级的学习生活，养成良好的学习习惯，减轻一学期学习难度，树立自信心+ 四、暑期学习课程规划，巨人帮你顺利衔接过渡 暑期教学计划表——《魔法拼音》 课次 内容 第一讲 a o e i u 第二讲 b p m f 第三讲 d t n l 第四讲 g k h 第五讲 j q x 第六讲 zh?ch sh r 第七讲 z c s 第八讲 y w声母综合复习 第九讲 ai?ei?ui 第十讲 ao?ou?iu 第十一讲 ie?e?er 第十二讲 an en in un un 第十三讲 ang eng ing ong 第十四讲 韵母综合复习 第十五讲 整体认读音节强化训练与综合复习 第十六讲 综合训练 ? 暑期教学计划表——《阅读识字》 课次 内容 第一讲 雪姑娘 第二讲 小草和蚯蚓 第三讲 春风 第四讲 小柳和小妞 第五讲 后羿射日 第六讲 画蛇添足 第七讲 “贪吃”的戴维 第八讲 真的有食肉植物吗 第九讲 蚂蚁蝈蝈 第十讲 “小不点”安妮 第十一讲 滥竽充数 第十二讲 打枣 第十三讲 “长腿”阿丁 第十四讲 驴子过河 第十五讲 蜈蚣先生送鞋子 第十六讲 综合训练 ?