新能源科学与工程专业课程体系研究_饶政华.pdfVIP

中国大学教学 2015 年第3 期 新能源科学与工程专业课程体系研究 饶政华 廖胜明 摘 要：为了满足国家对新能源领域高层次人才的需求，适应新设立的新能源科学与工 程专业教学需求，须制定出科学合理的人才培养方案和课程体系。本文以“厚基础、创新型、 应用性、复合型”人才培养目标为主旨，对新能源科学与工程专业人才培养模式、课程体系 进行了研究。 关键词：新能源科学与工程专业；课程体系；人才培养 目前，能源对我国经济社会可持续发展的约 靠近电网、具有大片荒漠土地或靠近负荷中心的 束日趋严重，我国已将“新能源”列为战略性新 地点建设大型光伏电站。 兴产业。根据教育部发布的《普通高等学校本科 （2 ）太阳能中低温热利用的可开发地区广， 专业目录（2012 年）》，新能源科学与工程专业是 市场潜力大，将逐步推行强制利用政策。考虑到 能源动力类下的特设专业。 太阳能直射辐射资源、土地地形和水资源情况， 课程体系是人才培养模式的核心内容和具体 以及交通和电网覆盖等因素，选择在适宜地区建 表现。本专业涉及能源动力、材料、机械、电气、 立大规模太阳能热发电站。 电子信息等多学科的交叉融合，是一门新兴的、 （3 ）风能的发展近期以陆上为主，在风资源 不断发展的学科。目前，新能源专业在课程设置 丰富的重点区域开发较大规模的风电场。近海风 的科学性和人才培养的专业性等方面，仍无法完 电的发展以示范性工程为主，为今后大规模发展 全适应国家对新能源领域专业人才的需求。本文 创造条件。 以能源动力学科为基础，对新能源科学与工程专 （4 ）生物质能的技术和利用途径较多，目前 业课程体系进行了有益的分析和探讨。 战略发展重点是非粮液体燃料和替代石油基的生 物基产品。因地制宜发展生物质发电，推广集中 一、新能源专业人才培养目标分析 养殖场的沼气和农村生物质气化发电项目，发展 生物质交通燃料技术。 1. 新能源产业发展及社会需求分析 （5 ）在地热方面，推广采用热泵技术开发利 新能源产业的全球格局尚处在形成之中，其 用浅层地热能，用于供暖和制冷，扩大高温地热 发展有赖于技术和装备的进步，新能源的转变、 发电规模。 分散式生产、储存、通过能源“互联网”实现分 （6 ）与新能源的分散式生产、储存、互联相 配以及零排放的运输方式，将构成新的能源经济 关的新能源材料与设备、分布式能源、智能电网 模式。目前，我国新能源利用现状及发展规划具 与微电网等备受关注。 有以下特征： 新能源的资源种类多，能够采取不同的技 （1）太阳能光伏近期主要是在大中型城市推 术方式和利用途径实现多样化的能源产品供 广屋顶并网系统，并结合大型标志性公共建筑实 应，其中相当一部分新能源技术的实现还必须 施。未来技术成熟时，考虑在太阳能资源丰富、 依靠传统能源利用技术的学科基础。另外，不 饶政华，中南大学能源科学与工程学院副教授；廖胜明，中南大学能源科学与工程学院院长，教授。 44 同技术的商业化水平差异也较大，开发条件受 集成技术，掌握提供开发新能源和节约能源并 到各种因素的制约。因此，新能源专业知识体 行的能源系统解决