第4章 简明、连贯、得体学案(学生版).docVIP

禺山高级中学2013届高三语文简明连贯得体专题高考命题人撰文对“简明、连贯、得体”作了这样的概括： 1、语言表达“简明”，指能够删掉多余的语句，消除歧义。 2、语言表达“连贯”，指能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接。 3、语言表达“得体”，指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。 一般语言表达的分值在6—12分左右。二、分点例析 （一）简明简明，“简”就是简要，言少意丰，没有多余的词句；“明”就是明白，清楚易懂，没有费解的词句。 第一，要表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息及其词句。 第二，词句表意明确，没有费解的词句。 第三，根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。 1、删掉多余的语句 例如：为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。 记得在一次期末考试中，在考完了语文后，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。?????????? 【解析】本题重点考查学生准确把握语句简明的能力。这道题的材料来自高中学生的作文，语言不够简洁，需要删改。但是，不论如何删改，其中表达原意的词语是必须保留，不能删除的，如“一次”“期末”“考试”“考完”“语文”。 【必须保留的词语答案】 另外，语言表达勿啰嗦重复。句子如果缺少了必要的成分，意思的表达就会不完整。但如果一个句子里面不断出现不必要的重复，就会显得累赘、啰嗦，同样也不符合语言表达清晰性的要求。 例如： 尽管这部短篇小说的手稿他已经修改了三遍，但责任编辑还是希望要他仔细地再改一改。 大家都在聚精会神、集中思想、全神贯注地倾听着专家的报告。 你应当安心养病，康复之后照旧可以继续工作，身体是革命的本钱嘛! 以上三例是同义词语的重复。例的“希望”和“要”在句中的意思相同，都表示要求对方做什么，可以删去一个。例中的“聚精会神”“集中思想”“全神贯注”都是指注意力不分散，没有必要同时使用，留下任何一个都可以。例中的“照旧”和“继续”在句中的意思没有区别，也可以删去一个。 有时不必要的重复会给人啰嗦的感觉，所花费的笔墨也就成了废话。  在① 冰封雪盖的②寒冷的极地③，夜里④，人们只要⑤举目遥望夜空⑥，常常能见到五光十色的⑦，千姿百态的⑧，各种各样形状的极光。 必须保留的是______________________ （2）、下面一段文字有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，可以删除的四处是： 1 西汉长沙王室墓①的位置②位于长沙湘江西岸望城坡古坟院的岳麓山下。它③由一座主墓和三座从葬坑构成西汉长沙王室墓④。主墓居中，三座从墓坑成“品”字形自东向西分列⑤。专家认为该墓⑥虽经盗贼⑦盗掘，但破坏不十分严重，出土文物⑧种类非常⑨繁多，有十余类，总数超过两千件，其中一大批属珍贵文物。 （3）、下面文字不够简洁，请将必须要删掉的词语写在下面横线上。 2010年10月16日6时许，中国平煤神马能源化工集团平禹煤电公司四矿12190工作面发生煤与瓦斯突出事故，当班下井作业的共有276人，截至19日7时35分为止，239人经及时抢救安全升井，37人遇难身亡。目前抢救工作已全部结束，善后工作正在紧张开始进行。 必须删掉的是132423545346575768 7 2、消除歧义 歧义，就是有不同的理解。如“开刀的是他爸爸”，一者可以指“爸爸是医生”，一者也可以指“爸爸有病了，要开刀”。 下面6个句子，哪几句表意明确，没有歧义，分析一下有歧义的句子，可能有哪几种意思，并说说怎样改动表意就明确了。 他终于想起来了。 从14世纪末至18世纪，文艺复兴、宗教改革和启蒙运动先后震撼了欧洲。 王老师这个学期要去语言学院上课。 几个学校的负责人正在里面商量这件事呢。 他知道这件事情不要紧。 小王叫他叔叔。 解析：句没有歧义，其余都有歧义。分别解说如下： 一个意思可能是“（躺够了）他终于想起床了”，另一个意思可能是“（想了半天）他终于回想起来了”。这句话在口语中不会有歧义，是第一种意思时，“起来”一定重读，是第二种意思时，“想”一定重读而“起来”一定轻读。 一个意思可能是“王老师这个学期要去语言学院教课”，另一个意思可能是“王老师这个学期要去语言学院听课”。尽管一般说来王老师教课的可能性要大于听课的可能性，但也不能排除王老师进修听课的可能性，因此表述时还应注意避免歧义。 一个意思可能是“几个不同学校的负责人正在里面商量这件事呢”，另一个意思可能是“同一个学校的几个负责人正在里面商量这件事呢”。可以通过选用不同的量词来排除歧义，第一种意思说“几所学校的负责人”，第二种意思说“几位学校的负责人”。 一个意思可能是“他知道，这件事情不要紧”，另一个意