(2015强力推荐)矛盾是事物发展的源泉和动力(文).ppt

说明矛盾双方在一定的条件下可以相互转化，在大雾的的条件下，明眼人看得见的优势反而成为劣势—找不着路了；盲人看不见的劣势却转化为优势—任凭雾再大也能自由行走。 2. 为什么要具体问题具体分析 矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的 A、是正确的，符合矛盾是事物发展的动力观点 B、是正确的，符合物质决定意识的原理 C、是错误的，违背了事物是联系的普遍性原理 D、是错误的，违背了矛盾普遍性和特殊性关系原理，共性存在于个性中 含有果酸、糖类等成分；都有多汁、味甜等特点植物果实 （个性） （共性） 能劳动、能思维、有语言的高级动物 李小妞 王小二 张大叔 刘老汉 （共性） （个性） 3.矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别） 矛盾普遍性与特殊性是共性与个性，一般与特殊的关系 一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性 另一方面，特殊性也离不开普遍性。 A 、矛盾普遍性与特殊性相互联结 B 、二者在一定条件下相互转化 苹果 水蜜桃 菠萝 水果 寓 于 寓于 一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性 共性：含果酸，糖类，多汁。。。 个性 离不开 共性 另一方面，特殊性也离不开普遍性 中国人 黄种人 人 动物 生物 个性——共性 个性——共性 个性——共性 个性——共性 试找一些我们身边的事物现象来说明它是普遍性和特殊性的统一。 水果 （共性） 砀山梨 水晶梨 鸭梨 香梨 （个性）苹果 （个性）香蕉 …… （个性）梨子 （共性） 2、结论：二者在不同的场合可以相互转化 例： （个性） （个性） （个性） （个性） 矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理 的方法论意义 B、是马克思主义普遍原理同各国革命和建设的具体实践相结合的哲学基础。 A、是关于事物矛盾问题的精髓。 C、是我们建设有中国特色社会主义的理论依据 一、矛盾是事物发展的源泉和动力 （1）什么是矛盾 １、矛盾的同一性和斗争性 （２）矛盾的同一性 （３）矛盾的斗争性 （４）矛盾同一性与斗争性的关系 A、时时有矛盾（纵向） B、事事有矛盾（横向） ①含义 （1）矛盾的普遍性 ２、矛盾的普遍性和特殊性 ②理解矛盾普遍性要注意几点： ③承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 ②矛盾特殊性的表现： （2）矛盾的特殊性 ①含义： （3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别） (4)矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义 31.针对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题，2009年6月江苏省教育厅颁布了深入人心的实施素质教育的“五严”规定。这表明： A制度创新是社会变革的先导 B 理论创新决定实践创新 C 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 D 具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键 【例】 2010年江苏高考： 答案：D * * * 第九课 唯物辩证法的实质和核心 　世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 认识世界和改造世界的根本方法：矛盾分析法 联系 发展 构成 辩证法的总特征 根本内容是 矛盾 辩证法的实质、核心 是发展的源泉和动力 广东兴宁矿难（123矿工遇难） 陕西铜川矿难（ 166矿工遇难） 辽宁孙家湾矿难（214矿工遇难） 河南大平矿难（148矿工遇难） 安全生产与经济效益 在中国，“一支独秀”的经济背后是矿难的“一支独秀”。 从2001年至2004年十月底，全国煤矿平均每7.4天发生一宗死亡十人以上的事故。从2000年到2003年，全国共发生煤矿事故135起，　死亡24828人。 2004年，全国煤矿发生死亡事故3853起，死亡6027人，其中有两起一次死亡百人以上的恶性事故。 2005年上半年全国煤矿事故死亡2672人，同比增加3.3％；发生一次死亡10人以上特大事故59起，死亡1319人，同比增加164人，增长14.2％；发生一次死亡10人以上特大事故24起，死亡704人，分别上升33.3％和114.6％。 根据材料探讨下列问题： 问题一：对企业而言，经济效益的产生离得开安全生产吗？ （离不开，没有安全生产，就难以保证企业的效益） 问题二：生产过程中，合理的安全投入会转化成经济效益吗？ （会，合理的安全投入，可以保障企业正常生产，从而 转化成经济效益） 问题三：安全生产与经济效益存在矛盾吗？ （存在，要安全生产就必须投入一定的资金花钱，经