轻轻松松100分钟.pptVIP

科学课堂教学实践的思考 苏教版小学《科学》教材编写组成员 江阴华市实验学校国际部 备课时应该考虑什么？ 备好科学课的一个支点：弄清教材的“活动结构”及其科学内涵与教学内涵。 备课时应该考虑什么？ 问题如何提出？ 活动如何组织？ 过程如何控制？ 结论如何提升？ 情景如何创设？ 材料如何准备？ …… …… 必须考虑的三个方面： 拿到教材想什么 教学设计怎么写 教学材料怎么准备 拿到教材想什么 1、活动： 教材中有什么活动？ 我们还可以做什么活动？ 2、目标： 为什么做这些活动？这些活动侧重于对孩子产生哪些方面的影响？ 3、策略： 如何有效地开展这些活动？ 为顺利开展活动应该做哪些准备？ 活动的意义和分类： 哪些活动侧重于帮助学生理解概念和知识点？ 哪些活动侧重于训练孩子的探究的过程方方面的技能？ 哪些活动侧重于使学生获得情感态度价值观方面的体验？ 教学设计怎么写？ 怎样合理安排教学时间? 正确理解课堂中的拖堂现象 学生的一次探究时间多长为宜？ 40分钟的时间该怎么安排为宜？ 4—3—2—1的安排结构 40%的学生活动时间 30%的学生交流讨论 20%的教师指导时间 10%的组织教学实践 我的教学设计的基本思路 模拟科学过程，追求理性思维 立足一点突破，追求心灵震撼 挖掘活动内涵，追求多维整合 简化教学设计，追求课堂生成 关注情感体验，追求心理满足 案例：《使沉在水底的物体浮在水面上》 对固体和液体单元的教材重组 原来是固体——液体——沉浮 伤其十指，不如断其一指。 追求活动的意义：一英里深和一英寸宽。 上课——教案的生成过程 教学的流程可以在实施中即时“变奏” 探究的主题可以在实施中适时“替换” 预设的目标可以在实施中随机“升降” 环节的推进可以在实施中相机“增删” 课堂上所需要考虑的问题： 什么是最重要的教学目标？ 什么样的活动是探究活动？ 活动展开以后老师做什么？ 一、什么是最重要的教学目标？ 对教学目标的重新认识，确立最重要的目标：对孩子的一生负责，三维目标中最重要的是什么——落实情感、态度、价值观。 一、什么是最重要的教学目标？ 福尔摩斯的知识结构调查 植物学知识——不全面，但是对于莨菪制剂和鸦片知识却知之甚详。对毒剂有一般的了解，而对于实用园艺学却一无所知； 地质学知识——偏于实用，但也有限。但他一眼就能分辨出不同的土质； 化学知识——精深； 福尔摩斯的知识结构调查 解剖学知识——准确，但不系统； 惊险文学——很广博，对近一个世纪中发生的一切恐怖事件都深知底细； 提琴拉得好； 善于使刀棍，也精于刀剑拳术； 关于英国法律方面，他具有充分实用的知识； 福尔摩斯与助手华生的对话 华生：“你的知识是如此有限，为什么能够无所不通、料事如神呢？” 福尔摩斯顺手打开面前的酒柜：“我的酒并不多，也并不太高级，但是什么酒放在什么地方我一清二楚，我可以随时拿到我所需要的酒。而很多人的酒柜很大，却杂乱无章，找不到他所需要的酒。” 福尔摩斯的知识结构的启示 福尔摩斯最大的特点：能够在需要的时候调动他所具有的有限的知识，当他觉得知识不够用时，能够及时补充知识。 不能综合运用自己的知识，就像杂乱无章的酒柜，数量虽然不少，可惜实际需要运用的时候却无法调动。 教学的根本目标是什么？ 教学的根本目标不在于是学生掌握大量的知识，而是在于使用知识和欣赏知识，在和知识打交道的过程中，发展学生的思维。只有善于思维的人，才能将知识灵活地运用于实际问题的解决，才能实现知识向智慧的转化，因为知识的主要价值在于解决问题的过程中。 教学的根本目标是什么？ 教育是什么？一位科学家说过：教育是一个人离开学校以后，把学校所教的东西都忘记了以后，剩下的就是教育的结果。 剩下什么呢？知识会忘记，技能也会丢失，而一个人形成的对事物的看法，一种内在的精神和品质不会丢，而这会影响人的一生。 二、什么样的活动才是探究活动？ 仅仅读书不是探究 仅仅制作不是探究 仅仅操作不是探究 仅仅提问不是探究 仅仅实验不是探究 课堂探究的基本特征是什么？ 1.学生围绕具有科学性的问题展开探究活动； 2.学生特别注重证据，证据可以帮助他们解释科学问题并对提出的解释予以评价； 3.学生从证据中提炼出解释，并对科学问题做出回答； 4.学生通过比较其他人的解释，特别是那些体现出科学性理解的解释，来评价他们自己提出的解释； 5.学习者要交流和评价他们所提出的解释。 《小小纸飞机》教学案例 出示纸飞机 激活学生制作纸飞机的热情 通过比赛发现纸飞机下落的不同 研究发现影响纸飞机下落快慢的因素 追求活动的科学教育价值 活动——承载了多项目标：知识、能力、情感 活动——让孩子获得体验：全身心的投入、高度的注意力集中、高度的思维活动、同龄人的交往和学习 活动——活动中的孩子才会露出本性、科学的活动引领孩