30.三年级下册第30课《西门豹》导学案.docVIP

小学三年级下册第30课《西门豹》导学案 主备人： 复备人： _ __班级：_______ 学习小组: _______ 学习小主人：_______ 学习时间： 年 月 日 学习目标： 1．我认7个生字，会写1个生字。2我能 3．了解西门豹为民除害的事迹，知道西门豹是如何将计就计惩治首恶，破除迷信。 【探究四】破除迷信 1．我从课文中第（ ）到（ ）自然段，知道西门豹将计就计惩治恶人，我能读好这些段落。 2．西门豹知道巫婆和官绅的骗局，为什么不直接把他们抓起来杀掉呢？反而还去参加河伯的婚礼呢？ 3．西门豹想了哪些计策分别惩治了巫婆、官绅头子和其他官绅的？我能够找出相关的句子，并有感情地读一读，体会西门豹的话外之意。 4. 西门豹的计策巧妙之处在哪里呢？我能试着用这个句式来说一说，从中体会他的巧妙之处。 西门豹说___________是假，其实____________才是真。 5. 西门豹用计谋成功救下了新娘，惩治了巫婆和官绅，教育了百姓，假如你当时就在漳河边，你会想些什么？ 假如你是那位差点被淹死的新娘，你可能会想 假如你是曾经失去女儿的老人，你可能会想 假如你是侥幸活命的官绅，你可能会想 假如你是…… 【探究五】兴修水利 1. “人祸”解决了，老百姓不用再外逃了。那么天灾如何解决呢？请全班同学读最后一段。 2．为什么西门豹要先破除迷信，后兴修水利呢？ 【探究六】拓展演练 1．这个故事非常有意思，我想和同学们一起演演这个故事。 2．以魏王身份写一份通报，表彰西门豹的功绩，号召官员们向他学习为老百姓做实事做好事。 导学航线：独学---群学（小组内交流独学结果）----抽号、预展---展示。 【探究一】学习课文生字词。 1.我会读下面的生字并口头组词给我的对子听。 淹　官　逼　姓　睁 旱 徒　腾　催　吊 跪　渠　灌　溉 2. 我能正确读记下列词语，并能说出画线词语的意思。 管理 田地 旱灾 迎接 徒弟 扑腾 渠道 灌溉 收成 老百姓 眼睁睁 提心吊胆 人烟稀少 田地荒芜 【探究二】理清课文的写作思路 我能用自己的话理出课文的写作思路 战国时候，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。西门豹看到那里（ ）、（ ）就向一位老人进行调查了解，知道了这是（ ）和（ ）借口给（ ）造成的。西门豹将计就计巧妙地救下了将要送死（ ），惩治了（ ）和（ ）。后来，他发动老百姓（ ）渠道，庄稼年年都得到了好收成。 (导学航线：独学---对学----对子互评) 【探究三】摸清底细 1．我能找出西门豹摸清巫婆和官绅的底细，是在课文第（ ）到（ ）自然段，我能读好这几个段落。 2．西门豹为了调查情况，向老大爷提了几个问题？内容是什么？从中他了解到哪些情况？2、西门豹怎样进行调查的？他的调查结果如何？（交流调查报告） 为什么 向老大爷问了什么 结论 3．从老大爷的回答中，我发现了3个“闹”字，“①闹”是_______ “②闹”是___________“③闹”是___________ ，从中我明白了___________。 4. 我们能够通过分角色有感情地朗读西门豹和老大爷的对话。