(上课用)15.《巨人和孩子》.ppt

王尔德: 主要代表作有，童话故事《快乐王子》，长篇小说《道林·格雷的肖像》等。 作者简介： 英国著名小说家、剧作家、诗人。十九世纪唯美主义代表人物，对英国文学产生过重大影响，在英国文学史上有着不可取代的地位。 注音释义 栖（ ）息： 聆（ ）听： 肆（ ）意： 咆哮（ ）： 翩翩（ ）起舞： qī líng páo xiào piān piān Sì 停留。 恭敬地听。 由着自己的性子，任意。 怒吼。 形容轻快地跳舞。 默读课文，并划分层次。 第一部分 第二部分 第三部分 （1～2）： （3～10）： （11～22）： 孩子们在巨人的花园里快乐地玩耍。 巨人禁止孩子们进入花园，从此花园只剩下肆虐的冬天。 孩子们给花园带来了春天，给巨人带来了巨大的变化。 初学课文： 1、巨人封闭花园的言行表明他是一个怎样的巨人？（用文中一个词语回答）。 2、巨人的哪些言行表明了他的自私？ 自私。 粗声粗气地吼叫“我的花园就是我自己的花园”“不准外人来这里玩”;筑起围墙；挂上“闲人莫入”的告示牌。 探究课文： 3、巨人这样做给花园带来的后果是什么？ 小鸟无心唱歌，树儿忘了开花； 春天再也没有出现，夏天也不见踪影，也没有秋天。 巨人的花园里终年是寒冬，只有北风、冰雹，还有霜和雪在园中的林间上窜下跳。 （第8、10自然段） 4、是什么原因又使花园里出现了春天的景象？ 孩子们的到来，使花园恢复了春天的美丽、生机和欢乐。（第13自然段） 5、使巨人深受感动，立即悔悟的直接原因是什么？ 巨人目睹了花园的春景，特别是他看到那棵被霜雪裹得严严实实，北风也对它肆意咆哮的树尽可能垂下枝条，并反复深情呼唤：快爬上来呀，小孩子！这种情景深深感化了他。（第14自然段） 6、悔悟之后的“巨人”做了些什么？ 悔悟之后的巨人轻轻下楼，悄悄打开门，把小男孩轻轻托起放在树枝上。提起斧头砍倒围墙，欢迎孩子们来玩。 7、花园里有了美丽的春天，孩子们又能在花园里快乐地玩耍，这些是因为巨人什么样的变化才换来的？ 自私的巨人在事实的教育下改正了自己的错误，他的真诚与爱心使花园更美丽，人与人之间更和谐美好。 8、小男孩是什么人？他在文中起到什么作用？ ①、增加童话色彩； ②、推动情节发展； 起到突出文章主旨的作用。 具有神秘色彩的爱的天使。 【小男孩伸出双臂搂着巨人的脖子，亲吻巨人的脸……巨人和孩子们一起在他们所见到的最美丽的花园中游戏玩耍。】 1.找出最让你感动的情节，这个情节说明了什么？ 这个情节说明了:爱心能给世界也能给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。 品味语句： 1、课文的题目为什么要强调是“巨人”和孩子呢？改成“男人”和孩子，可不可以？ 不可以，写“巨人”意在说明，像巨人这么强大的人，也离不开“爱”，借以强调主题。 总结课文： 2、课文告诉我们一个什么道理？ 爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。（中心） 3.说说下面的人或物的象征意义 ： 小男孩 春天、花鸟 围墙 风雪、冰雹 特别需要关爱的人。 爱心 人与人之间的隔膜，自我封闭。 人的自私冷酷。 象征 象征 象征 象征 因为孩子们天真、稚气，是孩子们改变了巨人的想法，让他由一个自私的人转变成了一个充满爱心的人。这句话既是对孩子们的赞美，也是对孩子们的感谢。 4.为什么巨人说“孩子们才是最美的花朵”？ 5、巨人为什么“特别”想念那个小男孩?假如有朝一日，男孩又来到了巨人的花园，会发生怎样动人的一幕？ 15、巨人和孩子 童话 王尔德（英） 巨人 言行自私 赶走孩子 花园寒冬肆虐 充满爱心 欢迎孩子 花园美景回归 变 爱心使人与人之间更和谐美好 美好和欢乐 不幸和痛苦 总结课文： 延伸扩展： 有关“爱”和“自私”的名言名句： 1、爱是美德的种子。 ——但丁 2、人生是花，而爱是花蜜。 ——雨果 5、自私是人类万恶之源。 ——莱斯顿 3、赠人玫瑰，手有余香。（谚语） 4、把爱拿走，我们的地球就好像是一座坟墓。（白朗宁）