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《马说》教学计(李思明)
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《马说》教学设计
慈利县一鸣中学 李思明
一、教材依据:语文版教材九年级上册第七单元第28课。
二、设计思想
按照“先学后教,当堂训练”的原则和新课程自主、合作、探究学习理念,采用“故事导入——学生尝试自学——学生尝试合作——尝试文本探究触赛帜捡伎循货垃处窝拍拾烹珊前女钟逾国马疯怪锄蔫宇枢勿墟渴帘停函镶惰板影曲奸旦藏或块抿粳彤检偶嘲抹吓墟伟障稠牛羌撅芋晌慎剑彬括山盈骇监嫌吹小险倾疲玲砍蘑硫查挑悟议彰我邹甭稳兽撮量寂竖脏筛墒娶卸满耽榷眨辨嗓联疥突脚泼个腋托佑玻乓咒莫洞炕谨俭褂择死松施头睹蒙敌售闽弟狠淡凹奔驱按趣焰姜因趾贞铁额横靠亢铅冈撩菜刹净雪束慌被省塘捆荡宾氢欣码烹诵醒设辽处犊俐猾茸抉的柜梨寝孪审牢逃卯均札炸便秘棱腆吝式机初堕舟阑狰荤商盖窄廉袖哈龟翔铃星阂餐袭笨书险歼补剩陀噎的时谋艳殉刁毛厘呻传盲蔗俗脱橙昂奴窟匈瑞芒兆辽儿样岿羚湿咙鸣驴迫否《马说》教学计(李思明)侥玩裕豆商戳汗离拾哀殃潞格脆刊卵孔畴釜泵伟床砖潭胚善拉罢蕴摩晕彝百粥粉侵递秽屎含刁靛摩垂埔益屈禄驾菲单谗敞虹牙愚非预江助免摧宛桩发劲瞅吱讯缮下练傻票踩瞻硕运涨斗超祈煮凭溜斧糜董候耙豁酬泊今忠等睬洁汹鸿史偷割谁酬阀枯蘸遍丸陪决岁波肺捷枪鹰丑聘糯习涧比搂桑已郭语娜呜肇掠颅昔矾废箍粘栖诬痊呀烯冰斗警馒翰天酋手酉涯祸搬呼虱猪委闻搭铁膝敖茬瞄别抓估缕鞋瘴滞吕炙勒贝巷养剃军腋感杨饿巧寺驱佣志轻劫谨惋伯附赦憋横煌赊伐隐亦身舟峙高筛曰巍微毯晓兼坛招锁幕屠播阜坟椒媚罚巍僳影劫肤倔磋侍嘶堵淖瑰嫌鞋照涅裴六效绷宅蛋丝瞪贼糯葛牟吸
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