5BM3U1教学案例(如何在故事教学中拓展阅读).docVIP

如何在故事教学中拓展阅读？ Oxford English 5B Module 3 Unit 1 Look and read Changes 根据英语新课程标准，小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。要达到这样的目标，没有足够的语言输入量是不行的。当今社会，英语不仅是传输信息的重要工具之一，更是现代人们交流的重要途径之一。而阅读是语言学习的一个重要方面，是学生学习语言和感受语言的主渠道，是巩固和扩大词汇量的主要方式，是培养语感的主要手段。但针对小学生的心理特点和学习语言的规律，应以年段划分，分别开展拼读、认读、朗读和初步的阅读训练。在小学阶段作为高年级学生他们已积累了一定的词汇，因此，教师在教授新内容时可以寻找一些与之相关的内容作为拓展的素材，同时也可培养学生良好的阅读习惯。 设计意图： 拓展阅读的最终目的是开阔学生的眼界，扩大学生的知识面，活跃学生的思维，进而提高学生的英语素质和能力。选择与孩子们的生活息息相关的阅读材料进行拓展，这极有利于将知识化难为易。因此，我寻找了Changes in Shanghai这样一篇贴近学生生活的文章作为阅读拓展的内容，学生可以从中了解到以前的上海和现在的上海在交通、建筑、人的职业等方面发生了哪些变化。这样的内容不仅能拓宽学