7.一个小村庄的故事第一教时.docVIP

第 3 周 第 7 课（2单元） 共 2 课时 课题：一个小村庄的故事 教 材 简 析 山谷中有一座环境优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林，人们靠着手头锋利的斧头，过度砍伐树木，致使土地裸露，极大地消弱了森林的防洪能力。终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。 学 情 分 析  教 学 目 标 1．会认个生字，会写1个生字。正确读写“”等词语，摘抄的句子。了解课文的主要内容3．领会爱护树木、保护环境的道理。 分 析 重点难点 1.学习本课的生字词，初读课文，了解课文的主要内容。 2.了解到“美丽的小村庄”发生了什么样的变化，原因是什么。 预习提纲 借助拼音读准课文中生字的读音，查出生字的部首。 借助工具书给本课的生每个字分别组两个词语。练习扩词。 读通课文，借助字典查出不理解的词语，扫清障碍。 4. 想一想“美丽的小村庄”发生了什么变化。 教 学 过 程 教学 内容 教师活动 学生活动 二次备课 一、故事导入 二、初读课文，学习生字 1．教师播放村庄的画面。同学们，老师想给大家讲一个小村庄的故事。（板书课题） 2.在山谷中，有一个小村庄。那里的森林郁郁葱葱，河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润，这里住着几十户人家，靠用斧头砍下树木，日子过得还都不错，（课件出示。）很长时间过去了，那么这个美丽的小村庄现在怎么样了呢？为什么会这样呢？那么下面我们就一起来读读课文。 1.把课文读通，把文中的字词读准了，这样才能更清楚的了解故事的来龙去脉。现在请同学们认真读一读课文。2.老师发现大家读书时很认真，下面老师出示词语，请大家读出来。 1、学生观看画面。齐读课题。听老师讲故事。 请同学们齐读（出示“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”）。 自由读课文，借助拼音及预习把生字的读音读正确。 和同学交流自己预习的效果。包括生字的拼音、部首及所组成的词语。 教 学 过 程 教学 内容 教师活动 学生活动 二次备课 三、了解课文的主要内容 四、指导写字 3.课件出示字词，指名学生朗读，开火车赛读。（注意：斧、造、栋、柴、洪、裸露等读音。）大家刚才读字词时，准确、流利，那你们能不能也准确、流利地把课文读出来呢？ 4.在小组中检查读课文的正确、流利的程度。 课文围绕小村庄讲了怎样的一个故事呢？谁来给大家说一说。 分析、识记字形。 指名读、小老师领读、开火车读，把生字、生词的读音读准。 分小组读课文，可以分段读，也可以两人齐读。读完后讨论课文主要讲了一件什么事。 指名交流。 学生观察分析字形后临写生字。 拓展 延伸 再读课文，想一想“美丽的小村庄”发生了什么变化。读一读相关语句。 媒体 使用 生字字卡、课件、课文插图。 板书 设计 过去——美丽 一个小村庄的故事 （范写葱、黎） 后来——消失 布置 作业 必做作业：1.工工整整地书写生字，抄写含义深刻的句子。 2.熟读课文，体会小村庄变化的原因。 选做作业：收集有关环境保护的资料。 课后 反思 1