8海伦凯勒教学设计共计.docVIP

《 8.海伦·凯勒》教学设计共计 3 课时 第一课时 课题 《 8.海伦·凯勒》 课时 1 授课时间 教学 目标 1．正确、流利地朗读课文。 2．学会本课9个生字，理解由生字组成的词语和书后列出的8个词语。会用“如饥似渴、倾注”造句。 重点 难点 重点：学会本课9个生字，理解由生字组成的词语和书后列出的8个词语。会用“如饥似渴、倾注”造句。 难点： 学具 挂图、小黑板、投影片、录音带等。 预习 要求 自读课文，了解课文大意，能自学文中的生字词。搜集有关海伦·凯勒的图片和资料。 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 备注 一．导入，揭示课题 出示海伦·凯勒的作品《假如给我三天光明》。教师有感情地朗诵。 提问：（1）这篇文章中，作者表达了什么样的感情？ 这种感情我们有吗？为什么我们没有？ 文中，让你最感动的语句有哪些？ 3．导入谈话：这篇感人至深的文章，就是美国女学者海伦·凯勒的心声。对于她，你们有什么了解？ 4．出示课题。 5．过渡：那么，这位了不起的学者，是怎么通过自己的努力来成就这样辉煌的事迹的呢？我们一起来学习课文。 二．初读课文 1．要求学生尝试充分自读课文：读准字音，尽量读正确，读流利。 2．检查自读情况（1）出示生字词，指名读； （教师提示：“吮、霖”应读前鼻音；“挠、妮”声母应读鼻音“n”） （2）指名领读齐读