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小班2017第一学期工作计划 这是幼儿进入幼儿园的第一个学期,班主任更要做好工作计划。下面是语文迷网为大家整理的小班第一学期工作计划，供大家参考。 　　小班2017第一学期工作计划【1】 我们组将以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园一日活动组织规范》为指导，深入学习与贯彻《指南》精神，在园务计划和业务计划的引领下，加强学习和研究;借助园内礼仪课题，积极开展小班特色教研活动，提升小班组全体教师各项教育技能。 本学期，我们小班组共有6位教师，我们每位教师都是幼儿园专任教师，有着良好的思想素质，有一定的教学经验。对待工作能够认真负责，有着较强的集体荣誉感和工作热情。从各个教师自身来看，组内有三位都是经验丰富的老教师;有3位是年轻教师，但有着较高的工作热情和端正的工作态度，愿意为教育事业奋斗，组内教师结构也较为合理。本学期们小班教研组每位教师将会继续团结一心，认真落实园务工作计划和教研组计划，进一步落实日常规范操作，立足于优质化的保教工作，促进小班教研组各项工作都能有效地开展。 1.加强理论学习，提升专业素养 2.提效课程审议，保障教学质量 3.开展研修活动，提高教研能力 4.做好课题研究，促其更快成长 5.加强团队管理，营造浓厚氛围 (一)加强理论学习，提升专业素养 1.组织教师学习《幼儿一日活动组织规范》、《幼儿园教师专业标准》、《3～6岁儿童学习与发张指南》(征求意见稿)、《时幼师幼礼仪守则》等的学习，并通过个人自学、集体讨论交流的形式，交流感想和体会。 2.结合浮桥幼教中心阅读节活动开展相关的读书活动，鼓励组内教师认真撰写读书心得，积极参加园内、中心的读书心得评比，相互交流和学习。 3.外出参加培训和交流的老师，回来后和教师分享先进的幼教理念和经验，开拓老师的视野。教师将整理好的学习内容传到自己的博客中，或者是小班组的群共享中，供大家分享学习。 (二)提效课程审议，保障教学质量 课程审议作为一个常规教研活动的内容，确也是最重要的内容。本学期，我们仍将规范化地操作。主题开展前，先一同确定本主题的活动内容参考课程设置参数灵活确定内容。内容确定后组长提前两周将活动内容发给组员，在自备(一备)的基础上，审议前，每位教师均需进行自备，即一备。进行课程前审议，对有争议的活动交流讨论，一同研究，我们从目标的设置、教学过程的构建、学习方式的选择、师生问题的生成、教学活动的开展这几个方面进行，重点可以围绕教学方法的改进。在审议后，教师还可以根据自身的需求自主创新，立足班级实际和自身特长，适当调整和修改。 (三)开展研修活动，提高教研能力 1.围绕基本功内容，开展各项活动。这一块主要是围绕教师教学基本功的内容开展。比如自弹自唱、折纸画画、书法、说课评课、案例分析、活动观察记录撰写等等。一些便于操作的如弹唱、画画折纸的，可以每月固定时间完成。说课则可以结合课程审议进行，在审议时，教师选择一个活动内容，说自己对活动的看法，包括目标、环节、提问等等、而案例分析可以这样，在比较正规的学前教育杂志上找一篇比较好的活动教案，进行分享和讨论，根据自己的想法写成案例分析，当成是某个月的随笔，这样不增加老师的负担。 2.开展各类形式的研讨方式，进行精细化研究，注重研的实效性。如网络式研修，教师们利用QQ群、博客回复等方式，组内各位教师畅所欲言，解决遇到的困难，分享自己的优秀成果;还可以切磋式研究，能力强的教师将自己的教学经验传授给年纪轻的教师，能力弱的教师主动向有经验的教师请教。 3. 围绕课程开设符合幼儿兴趣的区域，投放适宜的区角材料，创设温馨、趣味、具有推动性的区角材料，在共性的基础上呈现班级特色。(教师及时进行记录) 4.结合园内评优课，提高教师的课堂教学能力。组内教师选择薄弱的或擅长的领域，通过集体对相关的理论学习的基础上进行听课、评课，大家互相学习、互相切磋，提高教师的教学水平。 (四)做好课题研究，促其更快成长 1.针对礼仪课题这一主题，教师要形成积极观察幼儿、及时记录幼儿常规行为习惯，特别是生活礼仪方面，并在每月的个案记录中详实地陈述记录、提出有针对性地分析和指导，学期末形成个案报告。对于个案记录中老师们的疑惑，可以在教研活动时集中地进行讨论、分析，或在博客中进行回复，规范个案观察的格式、提高其质量。 2. 立足园内课题，重点观察小班幼儿的“生活礼仪”，提高教师对每位幼儿的观察记录的能力，同时利用成长档案使家长更了解幼儿，使教师更关注幼儿，使幼儿更加自信。最大限度地促进每一位幼儿的发展，关注幼儿的生活礼仪。 3.组织组内教师一起学习小班幼儿“生活礼仪”所包括的内容，重点学习