LivingWell孟霞.docVIP

Living Well 教学设计 教案背景 1，面向学生： □中学 2，学科：英语 2，课时：1 3，学生课前准备： 学习词汇 预习课文 完成学案 教学课题 让学生了解残疾人的生活，引导学生体会马蒂菲尔丁的情感变化，提高学生关心、理解和帮助残疾人的意识，并激发学生自尊、自立、自强的精神。 帮助学生认识到这个道理：我们要接受残疾人，鼓励残疾人，让他们过得能像正常人一样丰富多彩、充实美满。 让学生进一步使用恰当的阅读方法与技能，如细读（close reading）、总结、归纳内容的能力（summarizing）、猜测词义的能力（wording-guessing skills）等。 复习使用带有动词不定式的句子。 学习并掌握本课的词汇和表达方式。 教材分析 “好好生活”是Family Village网站上，残疾人马蒂菲尔丁叙述的自己的故事，出自于人民教育出版社，选修7中的unit 1 , 叙述马蒂菲尔丁因为患了一种至今还无法认识的肌肉疾病，从而身心备受摧残，但痛苦的磨练也帮助他变得更加坚强，更好地认识人生，决定要过好人生的每一天。 【教学重点与难点】 重点：了解马蒂菲尔丁的情感变化，提高关心、理解、帮助他人的意识。 难点：学习并初步掌握本单元的重点词汇及复述马蒂的故事。 在网上搜索LIVING WELL的相关教学材料。 根据课堂教学需要，利用百度搜索搜索到Family V