幼儿园保育教师师德师风自查报告.doc.docxVIP

幼儿园保育教师师德师风自查报告教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。下面是小编整理的幼儿园保育教师师德师风自查报告，欢迎大家参考! 为全面贯彻落实我县师德师风建设年活动方案的要求。切实加强学校行风建设暨师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。因此，我校领导始终把抓好纷学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了丑一系列的学习、宣传教育、民主评议活动，现将自查自摆凿阶段有关内容做如下汇报： 1、召开会议，总侏结了第一阶段师德师风建设工作，并安排部署了下一步工镀作。 2、开展了教师自查活动动。每位教师填渴写了《马场镇九年一贯制学校师德师风自我查摆表》，在碡此基础上，认真反思和查找自己在工作作风和师德师风等殳方面存在的问题，剖析思想根源，摆出自己师德不良的表竺现，写出自我剖析材料，整改报告 3、广泛征芽询各方意见，发放征询信。在一个月的时间里，马场学校艨分别向学生、家长、教师的下发了上千份征询意见表，广班泛征询广大师生与社会对学校师德师风建设的意见，汇集链成册，展开自查工作。 4、开展民主测评工作螈。师德师风考核小组成员分配到各班，对三年组到九年级怡学生相应的教师进行民主测评。 5、测评反馈悟。学校根据教师个人查摆剖析材料、学生评议、家长评议欹等实际情况，征求意见情况和个人一贯表现，进行了综合ヵ分析，准确客观的提出对每位班干部和教师的评议意见，臁认真填写了《马场镇九年一贯制学校教师师德民主评议登箭记表》，并装入教师个人师德档案。、 6、接惑受学生教师家长监督。学校公布了师德师风电话，校长电硌子信箱，设置了师德师风建设意见箱。学校领挹导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工扶作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风指工作的各项任务。要求教师学习了《公民道德建设实施纲铝要》和《中小学教师职业道德规范》。采取了自学、听辅黜导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到厣最好的效果。同时结合本校实际，实施马场镇九年一贯制爰学校师德师风建设的221工程，即马场镇九年一贯制学又校师德师风建设的20要20忌10不准，要求教师在平保时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学槲生的表率。校领导把师德师风作为重点问题，荮在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱裎收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上镣不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。结合党员先进性教障育活动，要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大哂力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开痱学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，开展砩了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及采时给予了解决、整改。 1、纪律观念不强，还炱存在早退、迟到、旷工的现象。上课有接打手机的现象。⒏ 2、有的教师，不重视学生的身心健康，随意枰增加学生的课业负担，造成学生的活动时间与睡眠时间不ˉ足。不能与学生平等交流，耐心教育，没有完成与学生谈忑心次数。对学生放任自流，该管的不管，把学生的不良行为归咎于社会，推之于家长。不重视对学生进行心理健康胀教育。还存在讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学孔生的现象。 3、有的教师不明确所教学科的课煺标要求、标准及学科结构，采用应试教育模式教学，采用ぷ注入式、灌输式教学。在日常教学中忽视对学生良好行为值习惯培养。不重视学生创新能力和实践能力培养。不按课仃表上课，还存在挤占艺体等学科现象。没有按照平时考核与学期考核结合评价学生，评价学生只看分数的，纯以学稳期考试成绩评价学生。 3、有的教师不积极参阂加政治业务学习。教育观念陈旧，教育理论知识贫乏。不稔熟悉自身业务，业务能力不强。认真组织教职镰工学习相关法律和文件精神，坚持集体学习和自学相结合;讨论和反思相结合做到有时间、有计划、有内容、有心疣得;同时，结合中心工作，开展形式多样的行风教育和依铀法治教活动，促使教职工端正从教思想，转变工作作风，遛爱岗敬业，为人师表。将行风建设作为学校管ゎ理的重中之重来抓，要求领导干部率先垂范，以身作则，嘎廉洁从政。向师生公开作出承诺，接受广大师生的监督。诓对教师的备、教、批、辅、考等环节工作要求拮作了全面的量化和跟踪监控，实行定期与不定期，全面检盛查与个别抽检相结合的