幼儿需要尊重和理解.docVIP

幼儿需要尊重和理解 磅02falsefalsefalsemicrosoftinternetexplorer4st1\:*{behavior:url(#ieooui) }/* style definitions */{mso-style-name:普通表格;mso-tstyle-rowband-size:0;mso-tstyle-colband-size:0;mso-style-noshow:yes;mso-style-parent:;mso-padding-alt:0cm 0cm ;mso-para-margin:0cm;mso-para-margin-bottom:.0001pt;mso-pagination:widow-orphan; ;font-family:times new roman;mso-fareast-font-family:times new roman;mso-ansi-language:#0400;mso-fareast-language:#0400;mso-bidi-language:#0400;} 幼儿需要尊重和理解 人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。 我们班有一位叫姗姗的小朋友，第一天来班上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说：ldquo;姥姥，早点接我，早点接我。rdquo;在我的劝说下，姗姗满眼含泪地松开姥姥的手。姗姗的姥姥在临走前，悄悄地对我说：ldquo;姗姗的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她害怕老师批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园rdquo;，听了这些话，我开始留心注意姗姗。在活动区游戏时，姗姗静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：ldquo;姗姗，你喜欢玩什么？rdquo;她说：ldquo;我喜欢看书。rdquo;ldquo;老师和你一起看好吗？rdquo;姗姗高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，姗姗也不由自主的讲起来，我高兴地说：ldquo;姗姗，你好棒呀！能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗？rdquo;ldquo;愿意rdquo;，于是我叫了好些小朋友来听姗姗讲故事，姗姗很高兴，讲得也更起劲了。 午餐时，为了减轻姗姗进餐的紧张心情，我给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，姗姗哭了起来，我忙走过去，问她：ldquo;姗姗，你怎么啦？rdquo;ldquo;我吃不下rdquo;，ldquo; 姗姗，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你！rdquo;姗姗在我们的耐心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。 第二天，姗姗和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说：ldquo;方老师，太谢谢你们了，姗姗以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢！老师还夸我故事讲得好呢。rdquo;望着姗姗姥姥高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。 通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every wee