初中生物光合作用复习-培训课件.ppt

1 一 溶菌酶 2 二 抗原 抗体 三 非特异 特异 B 乙组 甲组 要一样 对照实验，只有 特异性免疫 一个变量，其它条件要相同 会 特异性免疫有专一性 取加热杀死的肺炎球菌注入小鼠体内 了解安全用药及急救常识 1、安全用药 非处方药（ OTC ） 处方药 学会看说明书：使用说明中的作用与用途（功能与主治）、用法与用量、规格、有效期、批准文号、制造单位和注意事项对于安全用药都是十分重要的。 C 急救 “120”急救电话 人工胸外心脏挤压 口对口吹气法 外出血和止血： a.毛细血管出血最常见，渗出或像水珠一样流出。 b.静脉出血时，血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出。 c.动脉出血呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。 毛细血管和小静脉出血，可以先将伤口冲洗干净，然后贴上创可贴，或是在伤口盖上敷料，用纱布绷带加压止血即可。对于大静脉（远心端）或动脉出血（近心端），用手指或绷带压迫止血。 C D D B 了解健康生活 一、健康： 1、身体健康 2、心理健康 3、社会适应方面的健康 二、保持愉快的心情： 1、转移注意力 2、倾诉 3、自我安慰 三、选择健康的生活方式 合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理健康 C B D C 能区分病原体、传染源、传播途径、易感人群 病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体。 传染源：能够散播病原体的人或动物，如患禽流感的家禽。 传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经历的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。 易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 散播病原体的人或动物 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 病原体离开传染源到达健康人的途径 传播途径 易感人群 传染源 传染病流行的三个基本环节 　　　　　　　　　　传染病及其预防 一、传染病 病原体：能引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。 传染病：由病原体引起的，能在人与人间或人与动物 之间传播的疾病。 特 点：传染性和流行性。 二、传染病流行的基本环节 三、传染病的预防措施： 　　控制传染源、　切断传播途径、　保护易感人群 传播途径 传染源 易感人群 1、传染病的传染源是指 A、传播疾病的生物或生物媒介 B、能散播病原体的人或动物 C、病原体就是传染源 D、病人的排泄物和分泌物 2、明明吃了不洁净水果而患了蛔虫病，这里不洁净水果属于传染病中的哪个基本环节 A、病原体 B、传染源 C、传播途径 D、易感人群 3、下列不属于传染病的是 A、细菌性痢疾 B、淋病 C、心脏病 D、流行性感冒 √ √ √ （1）从传染病流行的基本环节 来看，甲是 。 （2）该病的传播途径属于 。 （3）由于甲得了流感而乙被传 染也得了流感。那么，乙在患病 前属于 ，患病后属于 。 （4）为了预防流感，你认为甲的行为应注意哪些方面？ 乙 甲 4、下图中甲与乙是同班同学，甲为流感患者，回答： 易感人群 飞沫、空气 传染源 咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。 传染源 B 掌握某些常见传染病的预防知识 ①控制传染源：如隔离、建立专门的传染病医院。 ②切断传播途径：如传染病流行期，在教室喷洒消毒液。 ③保护易感人群：如接种疫苗或锻炼身体提高自身免疫力。 艾滋病这一严重的传染病，它的病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV），由于目前没有疫苗，所有直接或间接接触到传染源的人都属于易感人群。传染源为艾滋病患者和带病毒者，通过性接触、血液（共用注射器静脉注射毒品）和母婴传播。 C 理解人体的三道防线及其免疫机理 第一道：皮肤和黏膜，阻挡、杀菌和清扫作用。 第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，吞噬消化。 （第一二道防线为非特异性免疫（又称先天性免疫），人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用） 第三道：免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞，是白细胞的一种）。（特异性免疫（又称后天性免疫），针对某一特定的病原体或异物起作用） 免疫：人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体的抗原物质，及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以