“宁为战死鬼”配套练习.docVIP

“宁为战死鬼，不作亡国奴” （１）这四幅图共同的主题是什么？这些图片有何历史价值？ （２）“南京大屠杀”是怎么回事？从图中可看出日军屠杀的方式主要有哪些？“南京大屠杀”中被杀害的中国军民共有多少万人？ （３）现在，日本国内有一些人认为“南京大屠杀”纯属虚构。对于这些说法，你有什么理由来反驳呢？ （4）如果你是南京大屠杀纪念馆的一名义务讲解员，请你写一篇有关南京大屠杀的解说词（包括时间、日军的暴行、启示），并对目前中日关系的友好发展谈谈你的看法。[要求：限300字以内；所述事情应符合事实，想象合情合理，观点正确；文字叙述通顺流畅。] 材料 日本驻上海总领事隈丸优次在本月10日、11日亲访南京大屠杀纪念馆，对纪念馆和南京市政府相关负责人提出，“南京大屠杀纪念馆展示的内容反复强调了日本人的残虐性。这样的展示让我们担心会给前来参观的中国人造成对日本人的反感和仇恨，希望中国方面能够调整展览的内容”。 ──《朝日新闻》 （5）针对日本要求对南京大屠杀纪念馆的内容作出修改，不要过分强调日本侵略“残虐性”的一面的做法对不对？请说明理由？我们应该怎样做？ （１）主题：南京大屠杀；　历史价值：这些图片真实地记录了日军灭绝人性的暴行，是日本侵华罪行的铁证。　（２）“南京大屠杀”是指日本侵略者在占领南京后对南京军民进行的长达六周的血腥大屠杀。　　方式：砍头、刺杀、活埋、枪杀。　人数：30万人以上级（３）①这些图片是日军自己拍摄的，是最有力的证据；②战后远东国际军事法庭的认定。 （4）朋友们，欢迎大家进入南京大屠杀历史博物馆： 1937年12月13日，侵华日军攻陷南京，日军对中国军民进行了长过六周的奸淫抢掠和血腥屠杀。这场惨无人道的屠杀中，数万放下武器的战俘、20余万平民无辜惨死，遇害人数超过30万…… ……这场大屠杀，日军甚至以“杀人竞赛”的方式进行……这场大屠杀还伴随着劫掠、纵火和奸杀妇女，使人们对这批兽兵是否有姐妹、母亲和祖母产生怀疑。 历史不容篡改，我们希望日本右翼分子能正视历史，尊重事实，以史为鉴，推动了中日友好关系的健康发展。 （5）日本政府的这种做法不正确。因为这是日本政府不能够正视历史罪行，妄图抹杀侵略罪行的表现。 做法：我们不能忘记历史，必须高度警惕，对日本复活军国主义、篡改教科书等活动进行长期不懈的斗争，发愤学习，报效祖国。 四、辨析说理：1题 五、材料解析： 材料一 中国外交部亚洲司负责人今天率命约见日本驻华使馆公使。再次要求日本政府采取有效措施，纠正右翼历史教科书中的严重错误，并就此递交了备忘录。该负责人说，中国史学界在这本教科书通过后，就开始对其进行认真研究，日前已进一步认定其存在一系列的谬误…… （1）根据材料一，结合课本有关史实，说明日本右翼历史教科书确实“存在一系列的谬误”。（列举日本侵华史实四点即可） 材料二　　当时日本首相小泉纯一郎17日就中国要求日本修改历史教科书问题对记者称，历史教科书不能修改。 （2）针对材料二，你有何认识？ 材料三 电影演员赵薇的“日本军旗装”事件在全国迅速引起了轩然大波，赵薇本人两次向全国人民作了公开道谦，其中一次还声泪俱下。赵薇在检讨中一再表白：“自己很不了解那段历史。” （3）材料三中，如果真是如赵薇所说，她可以通过哪些途径来了解“那段历史”？ （4）根据上述材料并结合历史，请你展望一下未来中日关系应该如何健康发展？ （1）制造九一八事变，侵占中国东北；发动七七事变；发动八一三事变，进攻上海；制造南京大屠杀。（2）我国对日本政府这一顽固立场，表示了强烈愤慨。时刻警惕日本军国主义复活。现在我们应努力学习，准备报效祖国。（3）读书看报丰富有关抗日战争的知识；考察抗日战争的历史遗址、遗迹或访问参加过抗战的老战士，采访日军侵华罪行的受害者或见证人，了解日本侵略者的滔天罪行；作为影视明星，可以多参与拍摄抗日战争的影视，亲身感受，增长知识。（4）.首先，日方应该正确认识和对待过去那段侵略历史，应采取对历史和未来负责的态度，履行迄今在历史问题上作出的表态和承诺，妥善解决战争遗留问题，加强彼此之间经济文化的交流.领导互信互访，而不要做参拜靖国神社.为军国主义招魂和篡改历史教科书.否认甚至美化侵略战争等伤害中国人民感情的事，这样才能互信互利地加强合作.其次在和平与发展成为世界潮流和经济全球化的今天，中日两国应在以史为鉴.和平共处五项原则基础上加强合作，以实际行动致力于发展面向二十一世纪的长期稳定相互合作的中日睦邻友好合作关系. 六、问题探究： 暑假期间，希望中学组织