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“师生同读一本书”方案 一、指导思想 师生同读一本书，给学生以一种榜样的力量。用教师阅读的兴趣激发学生阅读的兴趣，以教师阅读的情激起学生阅读的情，引导学生走进书中，感悟语言与生活，让阅读成为伴随学生终生学习的生活习惯，让阅读成为他们人生旅途所必经的精神跋涉。 二、活动目的　 1、通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。　 2、通过活动，引导师生实现从“阅读”到“乐读”。 3、通过活动，引导孩子掌握好的读书方法。 三、师生读书口号：读书自乐乐无穷 四、参与人员： 组长：谢丽娜 执行人员：四年段全体语文老师 五、活动主题：师生共读一本书。 师生共读系列举措——教师学生共成长 （1）师生同读一本书 教师向学生推荐一本书，自己首先要认真阅读这本书。这样教师在指导学生读书才会心中有数，与学生交流读书心得才会有真正平等、深层次的对话，学生才更容易接受。 （2）师生结对读书 实施“不让一个学生掉队”爱心工程，每位教师都要和一名行为有偏差或学习有困难的学生结对子，每周至少对这名学生的学习、行为习惯进行一次指导，其中有一项重要举措：师生结对读书。师生结对读书就能充分发挥教师一对一指导学生读书的优势，保证读书活动惠及每个学生。 六、师生共读原则 1、师生共读，读生所读。 既然是师生共读，那么教师读的就是学生读的；学生读的就是教师读的。 2、师生交流，身先士卒。 读书，不能少了交流。既然读生所读了，那就得参加学生的“读书交流会”。就得参与校园年级读书博客群“幸福鸟快乐读书乐园的读书活动中去” 3、全面渗透、见缝插针。 读书是不分时间、地域的。我们要培养孩子勤于读、乐于读的习惯。就得把课外阅读渗透到学校及生活中的各个角落里。在学校里要学会见缝插针，一有时间和条件就和孩子们读书，交流。让阅读成为习惯。 七、活动步骤： 第一阶段：组织安排下定出必读书目 保证学生有书读，全校进行师生共读一本书。 年级 教师 推荐书目1 推荐书目2 推荐书目3 四（1） 谢丽娜 《昆虫记》 《小王子》 《有趣的科学》 四（2） 林韩英 《昆虫记》 《小王子》 《有趣的科学》 四（3） 吕正芳 《昆虫记》 《小王子》 《有趣的科学》 四（4） 林斌妹 《昆虫记》 《小王子》 《有趣的科学》 四（5） 汪凤梅 《昆虫记》 《小王子》 《有趣的科学》 第二阶段：组织实施　 1、保证学生有时间读书。 大课间诵读：师生利用时间（大约10分钟）师生一起诵读书中精彩部分 午间一读：师生读书在同时，利用下午困难班课40分钟，师生静态读书。 星期五阅读课：①教师上推荐课、指导课、交流课三种课型。②师生共读。 2、阅读赏析课 明确交流内容，宣布交流规则。 一是说梗概谈感受，二是朗读精彩片段，三是总结作品特点，四是一句话道感悟。 让学生把阅读的书籍中自己最喜欢、最感兴趣的部分通过表情朗读、配乐朗诵、格言及表演等方式表达出来，使大家在进一步理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染。同样老师要引导学生领会全书的主要内容，学会归纳整理知识，掌握不同体裁的作品的阅读方法。 3、方法指导课 A、你打算用什么方法来读他的作品呢？和大家分享一下你的读书方法。（学生汇报自己的读书方法。） B、教师总结读书方法： 写读后感、给书写书评、在书上批批画画、精彩片段赏析、作品特点点评…… 第三阶段：活动展示 1、材料展示：读书笔记、手抄报； 2、教室布置。 3、读书角布置 4、“师生同读一本书”诵读会。（以班级为单位） 5、师生共读，阅读后各自写读后感 四年段 2013.9