“百分数在生活中的应用”研究性学习设计方案.docVIP

研究性学习设计方案模板研究课题名称：yanshuguo121@163.com 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 在我们生活中处处都可以见到百分数，在我们的生活、生产中有着广泛的应用，我们为什么要运用百分数呢？这些百分数都表示什么意义呢？如果我们的生活中没有了百分数会是怎么样呢？课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：课题，主要是让学生通过各种途径，网络、报纸、生活用品、书籍等搜集生活中的百分数，寻找和体会引入百分数的必要性，并激起学生们对百分数进行探究的欲望。然后通过小组合作探究来理解百分数的意义，区别百分数与分数的关系，学会分数、小数与百分数互化的方法。最后让学生运用百分数来解决生活中的实际问题，并让学生通过当家活动，体会到生活的重担以及父母工作的辛劳。通过以上的活动，培养学生自主学习，自主探究，合作交流、解决问题的能力，让学生感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习的乐趣。 二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目 三、参与者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。 四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）汇报幻灯片、反思报告、资源 视频资料、教材、书籍、报刊、调查记录表、各种评价表、反馈表、班级论坛或博客的网址、数学学习网站 从生活搜集到的与百分数有关的资料、或一些访谈和调查的资料。、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 1、认真听取《研究性学习》主题讲座，掌握学习课题选择的技巧、科学研究的基本步骤和相关的研究方法，并预习相关材料、做好准备。 、通过书籍、报刊、网络等渠道收集与百分数有关的知识，然后选择自己感兴趣的主题与同学和老师进行讨论，初步确定一个有效的研究课题。1、给学生做一个关于《研究性学习》主题讲座。（准备演示文稿） 2、给学生提供预习的相关资源。（准备网络资源、范例等） 3、及时了解学生选题的情况，给予适时的适量的指导。 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 《百分数的基本认识及意义》 《食品中的百分数的意义和作用》 《打折中的百分数的意义和作用》 《生活中的百分率的意义和作用》 《经济问题中百分数的意义和作用》 1、分享每个学生选择的课题。 2、全班同学与老师共同对每个同学提出的主题进行分析和讨论，然后选择出具有可行性的研究课题。 成立课题组 1、每个课题由一个小组来承担，对相同课题感兴趣的同学加入同一组，每组5个人，小组成员民主推选一个组长2、小组学习合作学习规则或评价量规 1、在学生自愿成组的前提下，合理调配各成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作中。 2、制订合作学习规则。组织、指导学生的小组讨论及成员分工。 形成小组实施方案1、为学生制订研究方案提供指引。 2、为学生调查记录提供指引。 3、为学生展示研究结果提供指引。 第三阶段课题实施阶段1、以小组为单位进行课外调查，收集必需的信息。 2、整理资料，交流信息，资源共享，查漏补缺。 3、小组合作学习，共同设计方案。 4、各小组根据展示方案，形成文字材料，撰写调查报告。 1、发给家长的一写信，向家长介绍本次活动的意义、内容和要求，求得家长的配合，督促并协助孩子完成相关的活动任务。 2、给组长发放“方案记录表”，以用作每次小组活动后收集整理信息。 3、及时跟踪了解各小组活动进行情况，为学生当好参谋，保证活动的顺利进行。 1周时间 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出）生活经验与数学研究性学习紧密地联系在一起，让学生在生活中学习数学，在生活中应用数学。学生学习热情高涨，兴趣浓厚，积极主动。在资料搜索方面，他们能团结合作，积极地通过书籍、报刊、网络等渠道收集相关资料。一改以往“要我学”的被动学习方式，学生沉浸在自主、自动学习中，以一个探究者的角色积极地参与研究过程。每个学生由于生活背景、学习习惯、思维方式等不同，对问题的看法、探索的方式会有所不同，只要是有科学根据的，教师都应尊重、认可学生的学习方式。