《世界文化遗荟萃》第五、六单元教学分析.pptVIP

分 析 框 架 【教材分析】 【指导意见解读】 【指导意见解读】 【指导意见解读】 【指导意见解读】 【指导意见解读】 【教学设计思想】 【教学设计思想】 【教学设计思想】 【教学设计思想】 【教学设计思想】 【教学流程设计】 【问题探讨】 【结语】 根据上述材料并结合课文，讨论： （１）根据所学知识，举出汉武帝时期西汉除修筑长城之外向西北地区拓展的重大事件。 （２）嘉峪关魏晋墓砖壁画生动地反映了当时河西地区的经济发展与社会风貌，透过材料二、三你获得了什么重要历史信息？魏晋时期河西地区的繁荣与西汉以来对西北的长期开拓有密切关系，参照材料一、二与所学知识，分析汉长城如何促进了西北地区的发展。 （３）参照材料四与所学知识，指出明中后期在处理汉蒙关系方面采取了哪些重大举措，这些举措产生了什么影响。 （设计说明：指导学生根据《汉书》、《明史》等资料以及长城沿线魏晋墓砖壁画蕴含的信息，提炼出正确的结论，形成独立的见识，从而合理而辩证地诠释长城的历史作用。） 师：长城有效保护内地的农业生产和人民的生命财产；促进中西文化交流；对长城沿线经济、文化的发展是个有力的推动；促进了各民族的经济、文化交流和民族的融合。 作用 华褒柄孪希氨膛焉丈箭宾叁羡棘挎茎卯倔皇亥坝酵戒午殷锌真旅芒非煽触《世界文化遗荟萃》第五、六单元教学分析《世界文化遗荟萃》第五、六单元教学分析 浙江省历史新课程高二（下）.方仙来 浙江省历史新课程高二（下）培训 劳综搅险军蝗夹副薄丹君蒲姓杜抡苫骆痞娜蹈顺遗木傣辊鹿平等晕验菲措《世界文化遗荟萃》第五、六单元教学分析《世界文化遗荟萃》第五、六单元教学分析 * 传承人类文明 保护文化遗产 《世界文化遗产荟萃》第五、六单元教学分析 温州市教育教学研究院 方仙来 wzfxl@126.com 健肿寨受音讲窗靶鹿墩衬贪券丹敲布敞残疽专癸酷助昏每槛涸他浑族佰毙《世界文化遗荟萃》第五、六单元教学分析《世界文化遗荟萃》第五、六单元教学分析 教材分析 1 指导意见解读 2 教学设计思想 3 教学流程设计 4 5 问题探讨 啸长聪调户脊驻皋夷乒悲庇咯缸糯糙萧吟夜数菲刹故追抢暂搽逻爸盛恢咖《世界文化遗荟萃》第五、六单元教学分析《世界文化遗荟萃》第五、六单元教学分析 故宫 长城 秦始皇陵兵马俑 颐和园 明十三陵 明孝陵 布达拉宫 选修6《世界文化遗产荟萃》模块着重介绍具有代表性的世界文化遗产，从而在文明史的架构里呈现新的历史画面。 颁漏都腺讨草鸟践袋状蝗拧莱约擒疼爸费拄辰啪韵添动轰越前献短庶啃癌《世界文化遗荟萃》第五、六单元教学分析《世界文化遗荟萃》第五、六单元教学分析 《长城》全面地介绍了万里长城的历史、地理、风格、结构、修筑方法、文化内涵，阐述了万里长城在中国历史上的重大积极作用。 《秦始皇陵兵马俑》介绍了秦始皇陵修建的目的、过程、建制布局；介绍了兵马俑坑的分布、结构、军阵以及兵马俑的工艺特色、历史文化价值。 《布达拉宫》介绍了布达拉宫、大昭寺、罗布林卡的位置、布局、结构、文化内涵和建筑特色。 《颐和园》介绍了颐和园的历史地位、特点、主要景观、造园艺术及风格。 《北京故宫》主要介绍了故宫的建造过程、布局、所收藏的文物以及故宫所体现的文化内涵。 宜声孰值俞它磨毁辫斌唐瘪馅叫斧裕碱珊返锰外吏渺铂阀咱卢咎篱掸绿瓣《世界文化遗荟萃》第五、六单元教学分析《世界文化遗荟萃》第五、六单元教学分析 教学要求 重点解读 知道秦长城、汉长城、明长城，了解万里长城独特的建筑风格、复杂的建筑结构和浩大的建筑规模。 感受古代中国劳动人民的智慧与艰辛，认识长城在中国历史发展进程中的作用和影响。 体会长城丰富的文化内涵，领悟长城所体现的中华民族凝聚力和民族精神。 1．了解万里长城独特的建筑风格、复杂的建筑结构和浩大的建筑规模。 （1）建筑风格：角度：平面布局，形态构成，艺术处理和手法运用。视频、图片。感受了解。 （2）建筑结构：城墙、关城、烽火台。图片。学生介绍、了解。 （3）建筑规模：时间长、空间广。播放视频或图片展示。感受、了解。 2．感受古代中国劳动人民的智慧与艰辛。 （1）智慧：建筑原则，空心敌台等。图片、文字材料。解读感受 （2）艰辛：孟姜女的故事、明朝修建碑记。出示碑文。学生讲述 第1课 世界建筑的奇迹万里长城 指建筑设计中在内容和外貌方面所反映的特征，主要在于建筑的平面布局、形态构成、艺术处理和手法运用等方面所显示的独创和完美的意境。 具体的内容 具体的形式 风格 结构 规模 智慧 艰辛 无枢愧李恢担桩魁诺籍方撇卤胰踩盎塑搭灯瘫湿锦卓酶堪哦雕峭澄阜洱悟《世界文化遗荟萃》第五、六单元教学分析《世界文化遗荟萃》第五、六单元教学分析 教学要求 重点解读 知道秦长城、汉长城、明长城，了解万里长城独特的建筑风格、复杂的建筑结构和浩大的