《卡罗尔和她的小猫》教学设计凌婷.docVIP

《卡罗尔和她的小猫》教学设计 　　【教学流程】 　　　课前谈话：喜欢小动物吗？养过什么小动物？怎样照顾它的？（饮食、住处、玩） 一、导入、揭题。 　　1、有一个小朋友，她的名字叫卡罗尔。她也非常喜欢小动物。你们知道她最喜欢的小动物是什么吗？ 　　　2、亲切地喊喊小女孩的名字——卡罗尔。 　　　　　读准“卡”“罗”“尔”。提醒学生不拖读，叫名字时语速应稍快些。 　　 　　　4、出示课题、齐读课题。——“卡罗尔的她的小猫” 　　　　（低段学生为力求字音的到位，常常有不自觉的“拖”读现象。教师应时刻提醒学生，以使其养成朗读的好习惯。认识“卡”时，充分认识到中国汉字的奇妙，通过分析字型演一演，既认识了生字，又理解了字义，一举两得。） 　　二、初读课文，趣味识字。 　　　1、轻声自由读故事。 　　　　　要求：读准字音、读通句子。圈出生字宝宝、多读几遍。标上小节号。 　　　2、趣味识字。 出示生字 趣味识“卡” 猜字谜 “卡”—上面“上”，下面“下”，不上不下“卡“住了。 给“卡”找朋友。（卡通、卡车……） 猜字谜：小兔子的尾巴不见了----免 看“伯洛”图，理解“黑白相间”的毛色。读准“洛”（洛阳）。学伯洛叫—“喵” 形近字比较 热——垫 熟字加偏旁、减偏旁 苗——喵 曾——蹭 啰——罗 厨——橱 动作演示记 蹭 找找多音字，交交好朋友。 　　　　　　　　dāi 待在……　　jiàn 黑白相间……　　　dā 滴滴答答…… 　　　　　　待｛　　　　　　　间｛　　　　　　　　　答｛ 　　　　　　　　dài 等待……　　jiān 中间……　　　　　dā 滴滴答答…… 软垫　绒线团　舒适　橱柜　厨房　抽屉 滑稽　糊涂　多余　端出　一碟　点心　免费 （1）、自由读。发现“橱”“厨”读音一样。比较字型，橱---厨（橱柜是木头做的），读准第二声。 （2）、看图认读“软垫”“绒线团”，读准“r”。软垫、绒线团让人感觉很——“舒适”（随机理解“舒适”）。 （3）、找找“滑稽”的近义词---“有趣”；说说“糊涂”的反义词---“明白、清楚”。 　(低段，识字仍是重难点。为激发学生识字的乐趣和自主性，采用“圈一圈、演一演、比一比，看图片、猜谜语，找近义词、反义词、多音字”等各种方式认识熟悉生字。生字新词的出示、补充及理解如流水自然淌过，孩子们学起来非常轻松。) 　　三、分层默读、自读自悟“趣”。 　　（一）、出示默读，了解默读的方法。 　　　1、导：今天，我们要学习新的一种读书方法——默读。齐读“默读” 　　　　　猜一猜：默读应该怎么读？ 　　　2、出示默读方法：集中注意力、不出声、不指读。（齐读） 　 （二）、初次默读全文，想一想： 1、这篇文章讲了一个什么故事。 卡罗尔登广告需要一只猫，后来家里的小猫实在太多又登广告免费赠送小猫，最后只剩下伯洛。卡罗尔终于拥有一只自己的小猫。 2、你认为这篇课文哪些地方写的有趣？ 画出文中写的有趣的句子或段落！ 集中出示孩子们认为有趣的段落。（基本集中在4、7、9、10、11小节。） 以第10小节为例，体会小猫给人们带来的生活情趣 　　　　导语：为什么那么多孩子都说这几段特别有趣呢？让我们先来看看第10小节吧。 　　　1、从文本中放大出示第10小节。 　　　　　晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。 　　　2、指名读，读准“不得了”。 　　　3、自由默读，想：你仿佛看到了一幅怎样的画面？ 　　　4、交流。（以下三小点的顺序为并列，根据课堂上学生的回答顺序定先后） 　　　● 小猫弹钢琴。 　　　　（1）、充分肯定学生的自由发言，如：小猫在钢琴上跳来跳去，好象在弹钢，是个钢琴大师呢！小猫从来没见过这么有趣的东西，只要用爪子碰一碰，就会发出好听的声音，真好玩呢！…… 　　　　（2）、出示小猫弹钢琴图。 　　　　（3）、看图师生同悟：看！一只小猫跳上了一架钢琴，不小心把它的脚踩在了“黑白相间”的琴键上，钢琴发出了——（冬的一声）。小猫觉得很有意思，就在钢琴上——（跳来跳去），（丁丁冬冬响成一片。） 　　　　（4）、有感情齐读第一句。 　　　● 小猫钻柜。 　　　　（1）学生自由发言，如：小猫钻进了抽屉里，它正在和我们捉谜藏呢！小猫钻进衣柜里，把妈妈的新衣服披在身上，它也爱漂亮啊！小猫钻进衣柜里，正在涂抹妈妈的香水呢！…… 　　　　（2）随机出示小猫钻进抽屉、橱柜的图画，诱发学生充分张开想象的翅膀。 　　　　（3）补充：小猫钻在书架上的图片。 　　　　　　　……小猫还是个博士呢，看！它钻在书架上看书呢！ 　　　● 小猫吓人。 　　　　　小猫躲在门后，妈妈从门外进来，小猫猛扑上去，把妈妈的纽扣扑掉了好几颗，真顽皮。……