《在挫折中成长伴》备课.docVIP

《战胜挫折 走向成功》主题班会 【班会背景】： 初二是孩子们成长的中转站，这一阶段，他们的生理和心理都处于成长的关键点，很容易出现偏激、冲动等心理问题。我们初二、四班的学生，大多家庭条件优越，从小到大，没受过什么挫折，一直是在家长的细心呵护下长大的，对挫折、困难的心理承受能力很弱，面对生活学习中的不如意，有的孩子选择坚强，但很多孩子却在困难、挫折前流泪或向家长求助。为培养学生积极应对挫折的心态，增强学生意志力品质的锻炼，经过一番深入思考与商讨，我们把班会主题确定为《在挫折中成长》。 【活动目标】： 1、通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性，正确认识挫折在一个人的成长过程中发挥的作用，从而培养学生积极应对挫折的心态，使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。 2、帮助学生掌握正确对待挫折的办法，提高应对挫折的能力，使他们在遭遇挫折时，能正确面对挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。 【活动准备】： 1、全班发动撰写关于自己求学生活中曾经遭遇到的“挫折”。 2、网上搜索古今中外名人从挫折中汲取力量，走向成功的实例。 （邓亚萍、郑智化、宋梦霞、祖冲之、小仲马、毛泽东的诗词《七律?长征》） 3、1992年巴塞罗那奥运会男子400米比赛画面。 4、准备音乐《水手》《真心英雄》《阳光总在风雨后》。 5、贝多芬的生平简介及视频 6、贝多芬的《命运交响曲》 {活动过程}课前谈话，播放歌曲《真心英雄》渲染气氛。 一 心灵触动 1.欣赏歌曲：《水手》 教师引言：九十年代初期，台湾歌手郑智化的一曲《水手》，唱红了祖国的大江南北，尤其是歌词中的那句“他在风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕 ……”，至今应激励着很多处于逆境中的人们。今天，让我们一起重温这首经典老歌，去感受歌曲中的所传达的的那种面对挫折，永不言败的精神。 2.录音介绍作者郑智化的人生经历： 教师引言：郑智化的歌曲，同学们都非常喜欢，但对于他的人生经历你又了解多少呢？下面请听关于郑智化人生经历的介绍 上天的不公，给了他一个残缺的肢体。两岁时，他因小儿麻痹而成为一个“四脚人”，受尽了冷漠的岐视，尝尽了人间的辛酸，但他从没放弃过对美好未来的追求。他承受住了风吹雨打，为自己的梦想而努力着、拼搏着，因为，他是不怕痛的勇敢的“水手”。　　　　多年的汗水终于换来了令人羡慕的功成名就。他成了广告界的策划精英，也成了歌坛的红星。”50） 背景播放：贝多芬的《命运交响曲》（多媒体显示贝多芬的生平简介） 主持人甲：这首曲子的名字叫什么？是谁的作品？ 学生：贝多芬的命运交响曲。 主持人乙：你能说出他生命中最大的挫折是什么吗？ 学生： 贝多芬的一生虽遭遇许多不幸，但最残酷的，莫过于三十岁后就为耳疾所苦，最后终至两耳全聋。 主持人甲：贝多芬的《命运交响曲》既是一部英雄史诗，也是他自己同命运抗争的生动写照。虽然贝多芬遭遇不幸，但他成功地战胜了挫折。 第一篇章：感受挫折 背景：多媒体显示邓亚萍的成长经历。 主持人甲：从邓亚萍的乒乓球冠军成长的道路中我们看到，一个人在人生的道路上，要实现自己的理想，不是一帆风顺的，难免会“碰钉子”。“碰钉子”之后就会产生紧张、消极或烦躁的情绪反应。这种人生道路上的“碰钉子”，也就是人们常说的挫折。 主持人乙：因此，挫折是指人有目的的活动受到阻碍时而产生的消极情绪反应。比如，邓亚萍在听到省队不批准她加入时失声痛哭，这就是她的有目的的活动遇到挫折时而产生的伤心情绪反应。 主持人乙：挫折不仅是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等，更指人们有目的活动受到阻碍后产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。 主持人甲：每一位名人成功的背后往往都隐藏着一个不平凡的故事。 第二篇章：正视挫折 主持人乙：如果说人生是一条路，我敢说，每个人的人生之路都是充满坎坷和曲折的，有的人坎坷少一些，有的人坎坷多一些，这坎坷就是我们所经历的困难和挫折。面对这些，你可以伤心，你可以悔恨，但重要的是不能丧失面对它的勇气，要有勇气战胜自己。 主持人甲：同学们，生活、学习中你曾经遇到过怎样的困难，遭受过怎样的失败，承受过怎样的挫折，当时你心中的感受是怎样的？ （提名交流） 学生： 主持人： 学生： 主持人甲： 学生：我在学习弹吉他的时候，把手给弄肿了，后来我干脆不学了……后来，再妈妈和老师的劝说下，我又克服困难，鼓足勇气继续练下去，终于取得了成功！ 主持人乙：你真棒，是啊，遇到挫折之后是不能灰心的。 尽管我们走过的路并不长，但是每个人都会面临大大小小的困难和挫折，今天，我们俩就带你们————战胜挫折走向成功（屏幕显示：战胜挫折走向成功） 下面是宋梦霞在练钢琴时遇到的挫折故事。（出示课件） 主持人甲：同学们，挫折在人生路上是不可避免的，我们不应该一遇到挫折就气馁。 挫折本身并不可怕，可怕的是经受挫折之后