《太阳是大家的》.docVIP

《太阳是大家的》 教材分析： 这是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。 诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。 学习目标： 1、会认2个生字。正确朗读“红彤彤、晚霞、陪伴”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。 教学重点：引导学生朗读、背诵诗歌。 教学难点：理解诗歌的含义。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习旧知，导入新课。师:同学们,你们看,这是谁?(课件展示:太阳的笑脸) 生:太阳!师:今天太阳也走进了我们的课堂,要和同学们一起学习,咱们热情地和太阳打声招呼吧! 师:只要是晴朗的天气，我们就能见到太阳，所以我们对太阳一点儿不陌生,我们前边还学习了课文《太阳》,让我们一起来复习一下吧! 齐声朗读21课的最后一自然段。师:是啊,太阳把她的金光洒遍世界的每一个角落,带给我们光明和温暖,太阳是属于这个世界的,属于我们大家的。今天,我们就要来学习一首现代诗歌,题目就是--- (齐读课题)二、初读诗歌，整体感知。师: 这是一首儿童诗，请同学们先自由地读读诗歌，读的时候注意大屏幕上的要求：（1、读准字音，语言清晰流畅。2、掌握节奏，重音停顿要适宜。） 1.生自由读诗歌。 2.检查预习：老师检查一下同学们的读书情况,谁有信心读好这些生字? 注意强调“彤”字的读音。师:好,像这位同学一样,我们一齐把字词读两遍!师:真棒!声音真响亮。这首诗歌一共有四小节,老师分别找四名同学分小节读一读?,其他同学做认真的小听众,看他们是否达到了老师提出的预习要求。老师也带来了可爱的课文动画，我们一起欣赏一下。 三、指导精读，积淀感悟1.品读第一节 师：听了这些朗读，老师也想来读一读了，可以吗？ 师：我读诗歌的第一小节。同学们听听，看老师读得美吗？如果美就请给我掌声，不美，请给我提意见。师声情并茂地配乐范读。 师：谢谢你们真诚的评价，你们听得很认真。老师在朗读的时候，眼前仿佛看到了一幅美丽的图画，谁也看到了？ 生：我看到了天上有朵朵白云，太阳落山了，晚霞变得特别的红。师：你看到的图画居然和老师看到的一样，你是从诗句中的什么地方体会到的呢？（师点击突出“朵朵白云”“红彤彤的晚霞”）师：跟老师一起去看看那洁白的云朵吧！（点击出课件“朵朵白云”）师：太阳让白云发生了神奇的变化，看！（点击出图“红彤彤的晚霞”）师：现在你知道“红彤彤”是什么意思了吗？生：“红彤彤”就是说颜色特别的红，红得十分的艳丽。师：多美啊！你们也向老师刚才那样美美地读读第一小节吧。生练读。师：谁愿意读给大家听？ 指一名学生读。 师：对自己的朗读满意吗？ 师：想听听你的小伙伴是怎么说的吧！你自己点名，听听同学的建议。?师：就像他这样，一齐美美地读读第一小节。生有感情的齐读。师：原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画，让我们把这一切美好都记在脑海中吧，试着背背第一小节。 2.品读第二节 师：太阳落山的景色真美啊，太阳也是大家的朋友，为我们做了许多好事，请同学们自由读第二小节，想想太阳都为我们做了哪些好事？（师结合板书：鲜花、小树、小朋友）师：太阳把金光往鲜花上洒，我们动作来表现一下“洒”的意思。（全班做动作）师：有这样的金光，鲜花才开的艳丽。 课件展示美丽的鲜花。师：她还把小树往高处拔呢，你是怎么理解这个“拔”的。师：课件展示硕果累累的树。原来是阳光使小树茁壮成长，硕果累累。师：最有意思的就是太阳陪着咱们玩了，我们生活的这个城市，风景秀丽、气候宜人，以蓝天、碧海、金沙滩闻名于世，每年都有大批的游客到我们这里来度假旅游。住在海边的我们，自然是与大海进行过多次亲密的接触了。老师很想分享一下你们的喜悦，你能告诉我，你去海边都干什么了？生：我潜水了，小鱼就在我身边游。师：哈哈，有意思！生：太阳照得我热极了，我在沙滩上玩沙雕。生：我捡了好多的贝壳，还看到五角星形的的海星。师：那你当时的心情怎么样？?生：特别高兴。 好开心，都不想走了。师：那你就把这种快乐的心情读出来吧？读读后两行。 师：你高兴的时候有什么样的表情？（指导面带笑容地读）师：你们喜欢这样的太阳吗？ 生：喜欢！ 师：那就把你对太阳的喜爱之情表达出来吧！和同桌比比，看谁更能读出你对太阳的喜爱之情？ 指一名读。师