《孟子两章》《鱼我所欲也》.docVIP

《 得道多助，失道寡助》 一、字词解释 1、通假字 “畔”②“曾” “拂” 二、内容”，然后类推出治国的道理。 17、得人和的实质是“多助”得人和的最佳局面是天下顺之”从行文上看，文章中哪句话在结构上起承上启下的过渡作用？　 故天将降大任于是人也不以规矩，不成方圆。仁者无敌。?老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。?富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。?请写出与人和有关的名言警句众人拾柴火焰高团结就是力量人心齐，泰山移。秦王朝施行暴政使天下苦秦久矣导致陈胜吴广起义秦王朝灭亡长勺之战能以弱胜强的先决条件就是做到了取信于民勉励忧劳兴国，逸豫亡身思所以危则安矣，思所以乱则治矣，思所以亡则存矣。自古英雄多磨难，从来纨少伟男。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 3、 解释下列词语的含义。苟得：豆：蹴：万钟：已： 二、 课文内容分析。 1、 文章开头写鱼和熊掌有什么作用？ 鱼和熊掌两样东西的价值不同，鱼低贱而熊掌珍贵。二者不能同时得到，必然舍弃鱼而选取熊掌；同理，生命和正义的价值也不同。正义要比生命重要得多，二者不能同时得到的情况下，必须舍弃生命选取正义。这里运用了类比推理，提出了舍生取义的中心论点。 2、所欲有甚于生者所欲可以指哪些事情？ 这里的所欲应指正义的事业，如为人民谋解放，为了四化建设，为了别人的安危等。 3、所恶有甚于死者所恶可以指哪些事情？ 这里的所恶应指不正义不合法不道德的事情，如叛变革命，贪污受贿，滥用职权，杀人放火等。 4、 故患有所不辟患指什么？指遭到迫害，遇到生命危险等。 5、非独贤者有是心也，是心指什么？指侧隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心。 6、课文中运用了许多两两相对的句子，它们的句式相同，意思相近或相反，试找出两个这样的句子，说说这样写的好处。 （1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。 　　　死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 （2）呼尔而与之，行道之人弗受； 　　蹴尔而与之，乞人不屑也。 第（1）句意思相反，第（2）句意思相近。这些句式使行文流畅，论证严密，语气连贯，气势恢弘。 三、 问题探索。 1、学习文言文，要掌握一定的虚词。如本文中就出现了一些常见的虚词，它们往往一词多义，一词多用。如 之 呼尔而与之 为宫室之美 而 蹴尔而与之 由是则生而有不用也 于 所欲有甚于生者 万钟于我何加焉 测试 　　1、下列红色字的注音有误的一项是（　 ） 　 A、箪dān　　　　蹴cù　 B、苟得gǒu　　　不屑xiè C、羹gēng　　　 弗fú　 D、勿wù　　　　 死亦我所恶è 　　2、下列句中没有通假字的一项是（　 ） 　 A、故患有所不辟也 B、万钟则不辩礼义而受之 C、所识穷乏者得我与 D、此之谓失其本心 　　3、下列红色词语解释错误的一项是（　 ） 　 A、故不为苟得也　　　　　　　苟且偷生 B、 如使人之所欲莫甚于生　　 假如 　 C、 万钟于我何加焉　　　　　 为什么给我 D、是亦不可以已乎　　　　　　停止 　　4、下列红色词语解释有误的一项是（　 ） 　 A、故患有所不辟也　　 祸患、灾难 B、乡为身死而不受　　 家乡 　 C、一箪食，一豆羹　　 古代盛肉或其他食品的器　 D、蹴尔而与之　　　　 用脚践踏 　　5、填空 　　孟子，名 ，字 ，战国时期 （地名）人， 学派的代表人物，被后人称为“ ”，与孔子并称“ 孔孟”。 中 考 解 析 　　阅读下面一段文言文，完成文后问题 生于忧患，死于安乐 　　舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 　　故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 　　人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 　　然后知生于忧患，而死于安乐也。 　　1．文中“拂士”的“拂”读音是______；加点的两个字中，“过”意思是_______，“衡”意思是________。 　　2．用现代汉语解释文中画线的句子。　答：_________________________________ 　　3．本文的中心论点是：____________________。 　　4．读了第二段后，请你联系历史或现实举出一个这样的事例（不能举文中事例），或写出与此相关的两则名言警句。 　　答：_________________________________ 一、基础知识(13分) 1．给下面句子中加点的字注音。(2分) (1)行十日十夜而至于郢( )(2)舜发于畎亩之中( )(3)蹴尔而与