有效整合学生活动构建物理高效课堂——以“平抛运动”为例讲座.pdfVIP

l现象 2 o1 2年第”期l透视 有效整合学生活动构建物理高效课堂 ——以“平抛运动”为例 麦树荣李彤沈立平 ‘摘 要本文以“平抛运动”为例，通过分析教学目标、课程内容、教学方法、教学媒体、学生 特点、教师特点以及教学环境之间的相互关系。探讨在信息技术与高中物理课程有效整 合的基础上，利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习 环境，把学生在学习物理过程中的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与 实践能力得到有效的锻炼，从而构建高效课堂。 关键词学生活动；平抛运动；信息技术；高效课堂 作者简介 麦树荣，广东省广州市番禺区东涌中学高级教师；李彤，广东省广州市番禺区东涌中学 校长，中学高级教师；沈立平，广东省广州市番禺区东涌中学教师 随着新一轮课改的实施， “高效课堂”这个 名词也随之诞生。高效课堂不在于教师的课讲得 是否精彩，而在于学生学得是否积极主动。教学 是否成功的关键是教师把关注的目光放在哪里， 教师应该从关注自身怎样教转变为关注学生怎样 学，首先想到的是学生的需求和他们有哪些学习 障碍，应该设计什么样的教学活动帮助学生克服 困难，注重学生主体性的体现与发挥。鼓励学生 发现、探究与质疑。“平抛运动”这一节是《物 理必修2》第一章“抛体运动”的核心内容，也 是整个曲线运动知识的重要内容之一。其研究方 法还是解决“带电粒子在电场中偏转运动”的重 生：只见屏幕上一辆坦克在逃逸，右边远处 要手段，我们将以之为例．探讨如何有效地利用 传来轰隆隆的声音，一架轰炸机从屏幕右边飞 教学资源，整合学生的学习活动构建高效课堂。 来。 师：把投弹按钮一按，一颗炸弹投下来，落 一、课堂实践过程 到地面发出轰隆的爆炸声，可惜未能炸到坦克! (一)创设情境，激趣导人 画面出现字句： “哎．又让它跑了!” 1．互动游戏，飞机投弹。 生：哈哈笑， “老师你炸早了!” 师：播放一个平抛运动的互动小游戏 师：“你来试一试!” (Flash)——请你来当飞行员。 生：踊跃的举手，要求上来做投弹练习。 飞机投弹——这是平抛运动的典型事例，通 师：“好，同学甲，你上来炸一炸!” 过创设物理情境．激发学生思考：战斗机应在距 生：兴奋而又充满自信的走上来，做了几次 敌人坦克水平多远处投弹才能击中坦克? 投弹练习，结果一次也没有炸到目标。 课 程 教 学 研 究 ———————————————————————————————————————————————————-=i}弋-丁了丁万忑T—了广—瓦了iii丁丁i—了丁丁__ii而 万方数据 现象J o 1 透视『2 2年第11期