《洋葱头历险记》读书交流设计.docVIP

《洋葱头历险记》目标： 1、组织学生交流读了这本书的感受，感受这本书的“特别” 。 2、交流阅读收获，获取成长的精神营养，滋养心灵。 重难点：激活学生在阅读过程中积累的认识，并通过交流获得新的体验。 过程： 一、导入 1、诗朗诵：《开满鲜花的头》 如果头上不长头发， 种满鲜花该是怎样的景象？ 一眼就可以看出，谁心地善良，谁心情悲伤。 前额长着一束玫瑰花的人，不会做坏事。 头上长着沉默的紫罗兰的人，有点儿黑色幽默。 顶着一头零乱的大荨麻的人呢？一定思维混乱， 每天早晨徒劳地浪费一瓶或两瓶头油。 （1）如果是你，你希望自己的头上开满什么样的鲜花？ （2）你觉得这个诗人怎么样？ 2、你知道作者吗？就是著名的意大利儿童文学作家贾尼·罗大里，他的诗歌想象力丰富，多是为儿童写的，体现出了他未泯的童心。 这节课就让我们一起走进罗大里的《洋葱头历险记》。 二、交流 交流特别：罗大里是国际安徒生奖获得者，这个奖项可是儿童文学的最高奖项，有“小诺贝尔奖”之称。作为罗大里的代表作品，一定有它的与众不同之处。同学们读了这部童话，你觉得这部作品的特别之处是什么？ （预设：标题 、人物（蔬菜和水果）、故事情节想象丰富奇特、童话世界反映成人世界……） 今天我们就来研究研究其中几个“特别”。 1、交流特别“章节标题” 第一章　老洋葱万万没想到把柠檬王踩了一脚 第二章　南瓜老大爷千辛万苦才造起了一座小屋 第三章　蜈蚣心想，他的宝宝带给鞋匠多少烦恼 第四章　恶狗由于口渴，完全被洋葱头制服 …… 第十五章　这一章说明前一章的事情 …… （1）你在阅读这本书的时候注意到了这些与众不同的标题了吗? （2）如果你是罗大里，你为什么会这样写标题吗？（体会标题的作用，激发读者的阅读兴趣。） 2、交流之“最特别的人物” 引言：这本童话书中的人物也非常值得我们关注， 因为主要人物都是一些我们常见的蔬菜和水果，这其中有令人喜爱的洋葱头、有让人生厌的番茄骑士、有自私自利的青豆律师、有让人啼笑皆非的柠檬王等等这些人物已经在我们的心里扎下了根，请同学们在心里评一评你的“心中之最”。 四人小组交流要求：1、用上最喜欢、最讨厌等表示喜好的词语表达自己对人物的情感；2、交流时说清楚自己的理由或者感受。3、认真倾听别人的话，等他说完才可以发表见解。 ? 小结：这些人物想象丰满立体，有时候我们不能用一个词语来下结论，正所谓“恶人也有其可爱之处”。罗大里就塑造了一群生动立体的人物形象。 注：交流完毕后，让我们再看一遍这些可爱的人，让我们又爱又恨，不时发出会心你一笑，过会儿又陷入另一种情绪的人物吧。（幻灯片逐个出现人物名字。） 3、交流“成长的收获” 引言：“罗大里曾经说过，即使是严肃重要的事情，也可以用快乐的童话来讲述。” （1）读这本书，有些人物、有些情节留在了我的脑海里，让我深有感触。 出示： 洋葱头想对这些人说，他爸爸口袋里没有机关枪，只有一个雪茄烟的小烟头，可是他想了想，他们根本就不会听他的话。 　　 可怜的洋葱头！他忽然觉得右眼看不清东西了：一大滴泪珠不管三七二十一地想要滚下来。 　　“缩回去，蠢东西！”洋葱头大叫一声，咬紧牙关，鼓起勇气。泪珠给吓住了，一个向后转，缩回去不见了。 读到这段话的时候你定有自己的体会，谁来给大家谈谈。 （2）“大浪淘沙，留下的才是金子”，合上书本，闭上眼睛，细细回味，你的脑海里还会留下些什么呢？那就是你收获到的金子。谁来说说你读了这本书的收获。可以结合人物来谈。 小结：罗大里的童话就是这样充满着童年的快乐，里面还有着一些严肃重要的东西，只不过他用了一种更易于接受的方式来告诉我们，让我们在欢笑中收获成长。所以他赢得了全世界儿童的喜爱。让我们来了解一下这位伟大的人物。 4、作家卡片：指名读。 教师：罗大里的经历就和洋葱头一样充满着艰辛，但他从未妥协，相反变得更加坚强，勇敢。他写了大量的儿童小说和诗歌，用丰富奇特的想象、稀奇古怪的情节把快乐带给全世界的儿童。今天老师还要向大家推荐罗大里的两本名作。 三、推荐 1、罗大里的童话集《电话里的童话》是这位二十世纪影响深远的作家的代表作之一，六十多个电话里讲的故事，全篇洋溢着快活，那种快活是真正童年的快活，是吃着冰淇淋宫的快活，是走在巧克力路上的快活，是淋着糖果雨的快活，更是坐在童年的旋转木马上的快活——叮铃铃，叮铃铃，心像小鸟那样轻快地飞过云彩，飞过地球，飞到梦想中任何渴望到达的地方。《电话里的童话》深深吸引住了我心里面住着的那个孩子，她像推销员的女儿那样惊奇地支起了耳朵。药品推销员彼安吉常年出差在外，小女儿要他每晚给她讲一个故事。于是，无论在什么地方，他每晚都打电话给小女儿讲个故事。本书收集的就是他讲的六十多个故事。由于电话费用的缘故，这些故事都比较短，不过如果哪天他做成了生意的话，故事就会长一些。这些故事题材