我们与的奇思妙想(口语交际).docVIP

我们的奇思妙想 (口语交际) 教学目标： 1、能清楚明白地向别人讲述自己的奇思妙想； 2、在交流中能认真倾听，就不理解的地方向他人请教，提出不同意见与他人商讨，养成良好的交际习惯； 3、小组成员共同合作，清楚明白地讲述本组的设计； 4、激发学生的创新意识，培养学生的想象能力，培养爱科学、学科学的兴趣。 教学重难点： 学生创新意识的培养以及清楚明白地讲述本组的设计 教学时：一课时。1．启发谈话： 2．揭示课题： 谁能说说什么是“奇思妙想”？ 这节课就让我们插上想象的翅膀，在自由的空间中翱翔，一起来畅谈“我们的奇思妙想”。（板书：我们的） 二、小组分工，准备设计： 1．谈话过渡：……你有什么奇思妙想? 分组（生产同一产品的学生组成一组）按照小组活动要求认真准备。 2．提示合作要求： （2）讨论方法：可以用讲解、画图、演示……各种形式。 （3）具体分工：分组长、记录员、设计师、汇报员。 （4）讨论时间10分钟，汇报时间1-2分钟。 （5）注意事项：给各自的设计起一个新颖、贴切的名称。 3．小组合作，教师巡视指导。 1．交流要求：2．全班评议。 1．小组讨论：“活动任务单”评价其他组的设计。在讨论评价的过程中，认真思考不懂的地方准备提问或提出使之更加完善的建议。 附活动任务单： 我们小组喜欢 组的设计，因为