《草房子》第三课时.docVIP

第三课时 一、激趣导入 前段时间我们一起阅读了《草房子》，今天让我们一起走进故事，走近主人公，去感受他刻骨铭心、终生难忘的小学生活，去品味这群农村孩子纯真的情怀。 这本书的主人公是谁？这本书给我们介绍了桑桑的哪几个同学？这是一群很有个性的孩子，在他们的身上发生了许多动人的故事。 二、赏析人物 1、桑桑 桑桑是个怎样的孩子？打开书，快速浏览第6、7页，简单说说写了桑桑哪些事情？从中可以看出桑桑是个爱异想天开，与众不同的孩子。 2、秃鹤 桑桑的同学陆鹤是个与众不同的同学，他的小名叫“？”为什么叫“秃鹤”呢？他的秃头给他带来了什么烦恼呢？（自卑、想逃避、又想引起众人的注意）他的心理是复杂的。大家看这段文字，指名读。 出示：（后来，他爬到离窑不远的一堆砖坯上。他完全被笼罩在热气里。偶尔吹来一阵大风，吹开热气，才隐隐约约地露出他的身体。谁也看不到他，他也看不到别人。秃鹤觉得这样挺好。他就这么坐着，让那湿润的热气包裹着他，抚摸着他……） 首先我们要搞清楚，他为什么要爬到砖堆上去？（同学分组时都不要和他一组。）他的心情是怎样的？ 看似这段文字描绘了朦胧的热气，其实你还读懂了什么？ 齐读。 只有为集体做好事才能得到大家的认可，得到大家的尊重。 3、纸月 一个是身有残疾的“秃鹤”，另一个是美得让人忍不住有保护欲望的“纸月”， 她是一个怎样的女孩？纸月正如她的名字，是一个易碎品，她的一手好字，她的掉眼泪，她的笑声，她的温柔，她的沉默，她的倔强……都给桑桑带来了莫名的感觉。 面对这么优秀的女孩，桑桑在她的面前是怎样的心理？（害羞、难为情）但他又……？ 出示：（白鸽在天上盘旋着。当时正有着秋天最好的阳光，鸽群从天空滑过时，天空中闪着迷人的白光。这些小家伙，居然在见了陌生人之后，产生了表演的欲望，在空中潇洒而优美地展翅、滑翔或作集体性地俯冲、拔高与穿梭。） 看，默读一遍，看看从中你读出了什么？ 是的，景色的描写是为了表现人物的心情，这也是写作的一种方法，这哪是鸽子想在表演那，分明是桑桑的心理啊！其实在文中还有许多这样的描写。 出示：（等外婆与纸月走后，他将他的鸽子全都轰上了天空，鸽子飞得高兴时，劈劈啪啪地击打双翅，仿佛满空里都响着一片清脆的掌声。） 谁来说说看，这是什么句？ 联系上下文，来理解桑桑当时的心理。 是啊，鸽子替桑桑鼓起了这清脆的掌声，这是桑桑内心的独白啊！ 作家用生动的景物描写来体现人物的心理，其实在我们的作文中也有过这样的表现形式，当我们出游的时候，往往是明媚的阳光，预示着你快乐的心情。阴沉的天气预兆着不祥的发生等等。 4、细马 在这群孩子中，有一个很特别的孩子，他是被领养来的。他是（？）这是一个怎样的孩子呢？ 出示阅读要求：（二选一） （1）欣赏一个故事片断，说说细马是个怎样的孩子。 （2）分析一段景色描写，谈谈你的理解。 细马是一个领养来的孩子，在一个陌生的世界里，感觉到了被别人排挤，无法适应新的生活。在新的生活面前，他选择了逃避。他拒绝和同学交谈，选择了与羊为伍，开始了自己的放羊生活。但是孩子的内心深处还是希望与同伴交流的。当他能听懂当地的方言时，他用笨拙的“骂人和打架”，希望得到别人的“招惹”，以泄他对在教室里读书孩子们的嫉妒。虽然他本能的抵触他的养父母，计划着有一天逃离这个地方。当养父母家的房子被水淹没后，养父病逝后，养母受不了一连串的打击疯了后，细马毅然地挑起了这个家，承担起了照顾养母的责任。从他的故事中让人体会到了勇气与坚强。 三、小结 在作者的笔下，在这生动的语言文字中，一个个人物清晰地出现在我们的眼前，一个个故事依次展开，各自发展又最终交叠在一起，我们仿佛看到一幅被慢慢铺开的卷轴画。这实在是一幅美丽得令人屏息的人生画卷！人物形象可爱鲜活，故事情节深刻感人。其实在我们的这本书中还有很多充满魅力的语言文字，学着老师的方法选择你喜欢的故事，在这些故事中都蕴含着优美的、富有深意的片断，将它们画出来，读一读，并谈谈你的感受。 四、作业 1、学着作品中的样子，写一段描写景色的文字，通过写景来表现一种心情。 2、继续阅读作品，欣赏杜小康的传奇经历，体味他心理的成长。