《让我们荡起双浆》教学设计.docVIP

《让我们荡起双浆》教学设计 教学内容学唱歌曲《让我们荡起双桨》。教学目标1.初步了解影视音乐的作用。2.用优美的歌声学唱《让我们荡起双桨》，完成好二部合唱部分。3.分声部练习二部合唱部分。教学过程一 组织教学（学生在《让我们荡起双桨》的歌声中走进教室），师生问好。二 发生练习：1 音程练习：3? 3? 3? 3 ︱3–––‖4? 4? 4? 4 ︱4–––‖5? 5? 5? 5 ︱5–––‖1? 1? 1? 1 ︱1–––‖2? 2? 2? 2 ︱2–––‖3? 3? 3? 3 ︱3–––‖2 合唱练习：《卖花姑娘》? 56? 5? 3 ｜ 12?? 1? 6 ｜ 51? 34?? 31｜ 2- - ｜ 23 4? 4 ｜ 32? 1? 3 ｜ 2.? 5 72 ｜ 1- -?? ｜34? 5? 5 ｜ 56? 5? 3? ｜4.? 5 43? ｜2-? -?? ????????????????????????? 12? 3? 3 ｜ 34? 3? 1? ｜2.? 3 21? ｜7-? - 三 新授歌曲： 1 谈话导入： 教师：（播放《让我们荡起双桨》的伴奏音乐），同学们这段音乐旋律你熟悉吗？学生：熟悉，是《让我们荡起双桨》的旋律。教师：那你知不知道它是哪部电影的主题歌呢？学生：知道，是《祖国的花朵》这部电影的主题歌。教师：同学们说得很好。那谁能简要的描述一下这部电影讲了一个什么故事？2 电影故事简介：教师：这部影片主要讲述了一所小学五年级某班学生相互关怀、共同进步的故事，展示了同学之间的团结友爱之情。影片拍摄于1955年，是新中国刚刚成立不久后拍摄的第一部反映我们少年儿童校园生活的优秀影片。教师：你们知道新中国是哪一年成立的吗？学生：1949年10月1日。教师；这部影片是在新中国成立后的第六年拍摄的。那时候人们的情感很朴实，全国上下各行各业的叔叔阿姨们都齐心协力﹑紧锣密鼓地投入到新中国的建设中。小朋友们则带上了鲜艳的红领巾，可以坐在明亮的教室里学习，你们说他们的心情是怎样的呢？学生：高兴的﹑幸福的﹑甜蜜的。教师：那又是谁给他们安排了幸福的生活呢？想必每个人的心中都早已有了答案，是新中国﹑是共产党﹑是毛主席。下面就让我们共同来回顾一下电影中的片段。在欣赏的过程中，请大家注意关注影片中同学们优美的歌曲，体会他们幸福而甜蜜的心情。（师生一起欣赏影片）3 学唱歌曲：（1）教师：老师知道这首歌对你们来说已经很熟悉了，能唱给老师听听吗？???? 学生：齐唱歌曲的第一段。（2）教师：大家唱得不错。但是要体现我们五年级同学的歌唱水平，就要唱好歌曲的合唱，这还是有一定难度的，你们有信心唱好吗？下面听老师来唱一下低声部的旋律。（3）教师弹高声部旋律，范唱低声部。（4）用击拍法先练习一下附点节奏，然后全班自主学习低声部曲谱。（5）全班自主学习高声部曲谱。（6）两个声部合唱曲谱。（7）分声部口风琴吹奏旋律。（8）填词演唱：?①低声部单独填词演唱。②两声部完整填词唱。四 表现歌曲配乐朗诵：请全体男同学有感情地朗读第一段歌词；第二段请全体女同学来朗读；第三段全班同学朗读。（合唱部分：第一段合唱曲谱；第二段用“呜”哼唱合唱部分；第三段填词唱二部合唱。）教师：同学们朗读地很有感情，能都用你们的歌声来表达吗？学生：有感情地完整演唱一遍歌曲。教师有进一步要求，选出男女同学分别领唱第一段、第二段，第三段全体完整演唱，采用录音伴奏，教师指挥，全班完整演唱。五 简介作曲家教师：这么优美动听的旋律，你们知道是谁创作的吗？学生：不知道。教师：他叫刘炽，是我国著名的歌曲作家。他的一生创作了许多脍炙人口的电影歌曲。如电影《上甘岭》的主题歌《我的祖国》；《英雄儿女》的主题歌《英雄赞歌》；还有我们今天学习的《让我们荡起双桨》等等。下面让我们再来欣赏歌曲《我的祖国》和《英雄儿女》的电影片段。（师生共同欣赏）教师：这两部影片都是反映抗美援朝时期的电影，刘炽用心血去创作的动听的旋律来赞美那些为保家卫国而战斗的志愿军战士们。他的歌曲里饱含了对祖国和人民的爱﹑对生活的热爱，他将满腔的热血全部的情感倾注在他的音乐作品中，正如他的名字一样，是炽热得能溶化所有的听众，这也正是他成功的重要一点。经常是一部电影有了这样好听的音乐和插曲，如同插上翅膀飞遍大地，迅速传播开来，受到所有人的喜欢与热爱，可以传唱很久很久。刘炽的这几首经典的电影歌曲，正是这样传唱了一代又一代，百听不厌，经久不衰。那么，谁能说一说电影中的音乐歌曲能起到什么作用呢？师：电影中的音乐与插曲这两种不同的艺术形式都能很好地配合电影的画面，揭示人们内心的活动，对塑造艺术形象有重要的作用，又有很强的感染力。六 课堂小结教师：今天我们学