《过零丁洋》教学设计.docVIP

《过零丁洋》教学设计 教学目标： 知识与能力目标： 1、了解作者生平及相关的背景知识； 2、了解诗歌思想内容，体会诗人的思想感情； 过程与方法目标： 3、反复读诵，体会诗歌艺术特色及语言风格； 4、背诵并默写五首诗； 情感与价值目标： 5、这五首诗，或抚今追某昔、慷慨激昂，或感时伤怀，或思亲忧国，文笔优美，文思独特。学习它们，可以激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。 教学重点： １、有感情的背诵和默写 ２、理解诗歌内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。 教学难点：对诗中主旨句的理解与鉴赏。 教学步骤： 一、导入新课 分析司马迁名言“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” ，导入新课。 二、探究学习《过零丁洋》 １、作者及背景资料 （１）简介作者（多媒体展示） 文天祥（1236—1283），南宋爱国诗人。字履善，又字宋瑞，号文山，庐陵（今江西省吉安市）人。南宋末，全力抗敌，兵败被俘，始终不屈于元人的威逼利诱，最后从容就义。他后期的诗作主要记述了抗击元兵的艰难历程，表现了坚贞的民族气节，慷慨悲壮，感人至深 .此诗是文天祥的代表作，作与作者被俘后第二年。后来元军统率张弘范再逼他写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人，文天祥出此诗以明志杰。 （２）多媒体展示背景资料，学生阅读，勾画重点。 回想我早年由科举入仕历尽苦辛，如今战火消歇已熬过了四个周星。 国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮