中小学教师专业标准解读 凯里市板溪九年制学校 龙安先 法律依据 政策依据 国际教师专业 标准的借鉴 一、《中小学教师专业标准》制定依据 教育研究的 成果借鉴 专业发展阶段 毕业 胜任 成熟 领导 专业内容要求 专业知识 专业实践活动 专业价值 国际教师专业标准的借鉴 澳大利亚 专业关系协调 英国: 专业发展阶段 见习教师 初任教师 骨干教师 优秀教师 资深教师 专业内容特征 重视文化积淀 倡导知识更新 强化人文品质
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