【人教版】2014届高三生物一轮复习专题培优课探究遗传方式实验设计.doc

专题培优课探究遗传方式的实验设计 [来源:学_科_网] 一、一对相对性状基因位置的判断 1．基因位于X染色体上还是位于常染色体上的判断 (1)若相对性状的显隐性是未知的，且亲本皆为纯合子，则用正交和反交的方法。 若正交和反交的后代表现型相同，都表现同一亲本的性状，则这对基因位于常染色体上。遗传图解如下： 正交　P　BB(♀)×bb(♂)　反交　P　bb(♀)×BB(♂) 　　　 　　↓　　　　　　　　　　 　↓ 　F1　　 　Bb　　　　　　　F1　　 　Bb 若正交后代全表现为甲性状，而反交后代中雌性全表现为甲性状，雄性全表现为乙性状，则甲性状为显性性状，且基因位于X染色体上。遗传图解如下： 正交：　P　XBXB×XbY　　反交：　P　XbXb×XBY 　　　　　　　↓　　　　　　　　 　　　↓ 　　　F1　XBXb　XBY　　　 　F1　XBXb　XbY (2)若相对性状的显隐性已知，只需一个杂交组合判断基因的位置，则用隐性雌性个体与显性雄性纯合个体杂交的方法。 若基因位于X染色体上，则后代中雌雄个体的表现型完全不同，雌性个体表现显性性状，雄性个体表现隐性性状。遗传图解如下： P　 　XbXb×XBY 　　　　　↓ F1　　XBXb　　XbY 若基因位于常染色体上，则雌雄后代的表现型与性别无关。遗传图解如下： P　　bb(♀) × BB(♂) 　　　　　　↓ F1　　　　　Bb 2．基因是伴X染色体遗传还是X、Y染色体同源区段的遗传的判断 适用条件：已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。 基本思路一：用“纯合隐性雌×纯合显性雄”进行杂交，观察分析F1的性状。 基本推论一：若子代中雌雄个体全表现显性性状，说明此等位基因位于X、Y染色体的同源区段上；若子代中雌性个体全表现显性性状，雄性个体全表现隐性性状，说明此等位基因仅位于X染色体上。 基本思路二：用“杂合显性雌×纯合显性雄”进行杂交，观察分析F1的性状。 基本推论二：若子代中雌雄个体全表现显性性状，说明此等位基因位于X、Y染色体的同源区段上；若子代中雌性个体全表现显性性状，雄性个体中既有显性性状又有隐性性状，说明此等位基因仅位于X染色体上。 二、两对相对性状的基因位置的判断 适用条件：已知控制相对性状的基因在常染色体上，判断等位基因在同一对同源染色体上，还是在不同对的同源染色体上。 基本思路：一般采用先杂交再自交或测交的方法，对植物常采用测交法或自交法，自交法一般较方便；对动物一般采用测交法。若自交的结果为93∶3∶1或测交的结果为11∶1∶1，则两对等位基因在不同对的同源染色体上，遵循基因的自由组合定律；若自交或测交不出现以上比例(不存在基因互作的情况)，则两对等位基因很可能在同一对同源染色体上。 三、环境因素和遗传因素对生物性状影响的实验设计 生物性状既受基因的控制，又受环境的影响。当性状改变时，可能是由基因决定的，也可能是由环境影响的。探究生物性状的改变是由基因还是由环境引起的(表型模拟)，需要改变环境条件进行实验探究。 实验假设切入点：是否发生遗传物质的改变，可用自交或测交的方法进行。变异产生的性状能否遗传，可通过观察性状的改变与环境的关系来判断。 [来源:学.科.网] 1．纯种果蝇中，朱红眼♂×暗红眼♀，子代只有暗红眼；而反交，暗红眼♂×朱红眼♀，F1雌性为暗红眼，雄性为朱红眼。设相关基因为A、a，下列叙述不正确的是(　　) A．正反交实验可用于判断有关基因所在的染色体类型 B．反交的结果说明眼色基因不在细胞质中，也不在常染色体上 C．正反交的子代中，雌性基因型都是XAXa D．预期正反交的F1各自自由交配，后代表现型比例都是11∶1∶1 解析：选D　正反交实验后代表现一致则为常染色体上基因的遗传；正反交实验后代表现母本性状则为细胞质中基因的遗传；正反交实验后代表现性状与性别有关则为伴性遗传。 2．如果让小眼睛的雄果蝇与正常眼睛的雌果蝇交配，其后代中有77只眼睛全部正常的雄果蝇，78只全为小眼睛的雌果蝇。小眼睛这一性状属(　　) A．常染色体显性　　　　B．常染色体隐性 C．X染色体显性 D．X染色体隐性 解析：选C　子代中雄果蝇全部正常，雌果蝇全为小眼睛，该性状与性别相关联，故为伴性遗传。如果小眼睛为伴X染色体显性遗传，则子代中雌果蝇全为小眼睛，雄果蝇全为正常眼睛，与题意相符合。如果小眼睛为伴X染色体隐性遗传，则子代中雌果蝇全为正常眼睛，与题意不符合。 3．某雌雄异株植物，其叶型有阔叶和窄叶两种类型，由一对等位基因控制。用纯种品系进行杂交实验：实验1：阔叶♀×窄叶♂→50%阔叶♀、50%阔叶♂；实验2：窄叶♀×阔叶♂→50%阔叶♀、50%窄叶♂。根据上述实验，下列分析不正确的是(　　) A．根据实验2可判断两种叶型的显隐性关系 B．实验2结果说明控制