一年级下册导学案主案.docVIP

通渭县义务教育阶段集体备课导学案 备课教师：张亚丽 所在学校： 文小 学科：语文 年级：一年级 学校审核：郭想生 中心教研组审核： 刘红梅 局领导审核： 课题 老树的故事 课型 新授 总课时 2课时 第　1　课时 授课人 张亚丽 教学内容 通过熟读课文，了解老树有那些故事。 教学目标 1．熟读课文，理解课文内容，了解大树的一般知识。 2、 认识10个字 3．借助插图，激发学生的想像力，了解人与大自然相互依存的关系。 教学重点 充分借助插图理解课文内容。 教学难点 了解人与大自然相互依存的关系。 教学资源 认字卡片、挂图、头饰。 教学设计 教学环节 导 案 学 案 教师复备栏 导入定向 一、创设情境，激趣导入 1、今天老师给你们介绍一位好朋友，你们看，他是谁？（出示挂图 ） 2、你怎么知道这是一棵老树呢？ 老树爷爷这么大年纪了，他的心里一定装着数不清的故事。 3、齐读课题。读了课题，你想知道些什么？ 1、读课题质疑 引领自学 二、初读课文 1、自由读课文。 2、表扬识字办法好的孩子，强调、总结好的方法。（出示认字卡片） 3、教学多音字：“乐” 说说课文中该怎么读呢？ 4、听老师范读课文。 5、自主、合作学习生字。 6、熟读课文，加深理解。 ⑴小组读、齐读、分段读、分角色读。 ⑵ 和老师一起读，并加上自己喜欢的动作。 ⑷指名上台读，读得好的奖励一颗“朗读之星” 2、初读课文。 3、交流认字，练习扩词。 4、听老师示范读，纠正字音。 5、练习有感情的朗读课文 6、讨论解疑， 探究展示 三、反复诵读，感悟内容。 1、自读课文，勾画出每一小节的问题。 3、 2、带头饰在小组内分角色表演：一人扮演老树，其他同学扮演不同的角色向老树提问题。 7、表演课文内容。 8、朗读，背诵 引导点拨 这首诗多有趣呀！同学们读得好，理解得也很到位。现在请大家仔细观察插图，插上想像的翅膀，想一想：你还能对老树提出什么问题。（此时，教师给予学生想像的空间，引导学生进入奇思妙想的王国。在生提问的基础上，生生交流，师生互动，启发学生的思维向纵深与开阔方面发展。） 学生观察插图 训练达标 四、巧做练习，拓展延伸 瞧，老师带来了什么？（拿出老树，小鸟头饰）请选做： 1.戴头饰表演课文。?? 2.扮演老树讲故事。 总结反思 同学们用智慧的大脑发现了老树这么多的秘密，同时我也感受到了同学们爱护老树、爱护鸟儿、热爱大自然的心情！ 6、让我们按自己的想像，加上动作，充满激情地诵读这首诗歌吧！（“语文天地”中“金钥匙”实践练习。） 课后反思 通渭县义务教育阶段集体备课导学案 备课教师：张亚丽 所在学校： 文小 学科：语文 年级：一年级 学校审核：郭想生 中心教研组审核： 刘红梅 局领导审核： 课题 老树的故事 课型 新授 总课时 2课时 第　2　课时 授课人 张亚丽 教学内容 通过学习，培养爱护树木的美好总品质。 教学目标 1.复习要认的字。学写6个生字，会口头组词。 2、有感情地背诵诗歌。 3、教育学生要爱护树木，增强环保意识。 教学重点 学写6个生字，会口头组词。 教学难点 掌握多音字“乐”区分“白－百” 教学资源 生字卡片 教学设计 教学环节 导 案 学 案 教师复备栏 导入定向 一、复习课文 1、复习课文：小朋友们，昨天我们学习了《老树的故事》，回家背诵得到爸爸、妈妈的表扬了吗？能背给老师听一听吗？ 2、指名背诵。 1、背诵课文。 2、巩固识字。 引领自学 二、学习正确书写本课6个生字 1、认读生字。 2、在小组中交流自己识记生字的好方法。 3、给6个生字口头组词。 4、重点指导“老、安、话、诉。”的笔顺。 5、指名板演，大家评议。 6、学生在本子上练写生字，师巡视指导，提醒学生注意书写、执笔，做到“三个一” 7、在小组中比一比谁在田字格里写的字是最正确、最漂亮。 3、讨论交流识字方法。 4、练习扩词。 5、注意字的书写笔顺。 6、注意写字姿势。 7、讨论。 探究展示 三、环保教育 大树给人类带来哪些好处？ 我们今后该怎么做？ 8、谈谈今后的打算 引导点拨 .自己通过查认字框、查字表、查字典等方法预习本课中需要写的字，了解其音、形、义。 9.讨论交流学习效果。?? （1）交流字的读音、组词、结构、部首、笔顺、笔画。?? （2）交流自己对某一个字的独特认识。?? 生：“百”是“白”字上面加一横，第一笔横要长。?? “安”记住上面是“??”，下面是“女”。?? 说话要用口