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s三上写字教案精要
三年级秋学期写字教案
姜堰市实验小学
三年级（11）
1．师现场书写“教室”“天空”“完全”，激发写字兴趣。
2．提问：作品中的“室”“空”“全”三字属于什么结构？
书写时要注意哪些要领？并以此导入新课。（板书课题：上下结构）
二．讲授新课
（一）重点分析“室”字，掌握“上宽下窄”类型字的写法
1．生试写“室”字，师巡视，了解学生书写中普遍存在的问题。
2．投影出示病字，指名说原因。 结合课件，修改“室”字
归纳出书写要领：上宽下窄的字书写时上部分要宽而舒展下部分略收紧。
3．生练习“室”“空”“全”，师巡视辅导。
4．出示学生写“室”“空”“全”过程中的病字，集体讲评。
可能出现的毛病：
A上下宽窄比例失调
B上部分笔画不够舒展而显出字体紊乱
5．同桌互评后，再练。
三．拓展训练
1．这些字上下宽窄，笔画比较少穿插有致，你还能说出相同结构的哪些字？
2．学生将总结出的上下宽窄的字认真练写。
3．展示优秀习字，表扬先进，评选“今日写字之星”。
第2课 上下结构（二）
教学目标：
1.指导学生通过观察，规范的书写上下结构的字，并能领悟其特点和规律。
2.以写好字的方式巩固识字。
3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。
教学重难点：
1.掌握上下结构字的写法，能写得上窄下宽。
2.掌握上下结构字的书写要点。
教学过程：
一、导入
1、师生问好，检查上课准备情况引导读一读：盘、。
、引入课题：上下结构字的写法。
盘、盘、
1.指导学生通过观察，规范的书写上下等宽的字，并能领悟其特点和规律。
2.以写好字的方式巩固识字。
3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。
教学重难点：
1.掌握上下结构字的写法，能写得上下等宽。
2.掌握上下结构字的书写要点。
教学过程：
一.激趣导入，揭示课题。
1．师现场书写“百花齐放”“息息相关”“华而不实”，激发写字兴趣。
2．提问：作品中的“花”“息”“华”三字属于什么结构？
书写时要注意哪些要领？并以此导入新课。（板书课题：上下结构）
二．讲授新课
（一）重点分析“花”字，掌握“上下等宽”类型字的写法
1．生试写“花”字，师巡视，了解学生书写中普遍存在的问题。
2．投影出示病字，指名说原因。 结合课件，修改“花”字
归纳出书写要领：上下等宽的字书写时注意两部分大小匀称，接近等宽。
3．生练习“花”“息”“华”，师巡视辅导。
4．出示学生写“花”“息”“华”过程中的病字，集体讲评。
可能出现的毛病：
A上下不够对正 B上下不够紧凑 C“息”卧钩有毛病 D“华”竖画不直
5．同桌互评后，再练。
三．拓展训练
1．这些字上下等宽，笔画比较少穿插有致，你还能说出相同结构的哪些字？
2．学生将总结出的上下等宽的字认真练写。
3．展示优秀习字，表扬先进，评选“今日写字之星”。
第4课 上下结构（四）
教学目标：
1.指导学生通过观察，规范的书写上下结构的字，并能领悟其特点和规律。
2.以写好字的方式巩固识字。
3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。
教学重难点：
1.掌握上下结构字的写法，能写得上分下合，但上面也不能分得太平。
2.掌握上下结构字的书写要点。
教学过程：
一、激趣导入
1、老师送给大家一幅画
师在黑板用各色粉笔快速画出汽车、碧绿的田野、望远镜、房屋、小路。
适时贴出词语卡片
2、从图中你能联想到学过的哪些词语？
观察、思考并回答：驾驶、碧绿、望远镜等
3、引导观察“驾”、“碧”、“望”的结构
观察这三个字的相同点，并交流。
这三个字都是上下结构，并且都是上分下合。
4、小结并板书课题。
5、分析上下结构的字
观察这些字的上半部分应写在田字格的什么位置？
二、学习“驾”、“碧”、“望”的写法
1、学习“驾”的写法
①说说这个字。
②通过划线的方法分析这个字里各笔画的关系。
③师范写“驾”。
伸出手指跟着老师后面一边写一边说这个字在田字格的位置。
④先描再写。
来回巡视，个别指导。
⑤集体评价。
2、学习“碧”的写法。
①自己学习“碧”的写法。
②交流怎样写好这个字。
③先描再写。
④同位互评，并改正。
请给你的同位评价一下，并提出好的建议。
3、学习“望”的写法。
①自学“望”的写法。
②同桌交流。
③自我评价。
三、拓展练习
1、说一说其它上分下合的字，认真练写。
2、小结并评选“今日写字之星”。
3、布置作业。
第5课 左右结构（一）
教学目标：
1.指导学生通过观察，规范的书写第五课左右结构之“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。
2.以写好字的方式巩固识字、积累词语。?
3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。
教学重点
指导学生规范的书写“左窄右宽”的左右结构的字。
教学难点
指导学生观察，并能领悟其特点和规律。
教学过程：
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